什么情况？！
叶溪明明记得自己今天并没有打开直播，甚至都没把这个界面给放出来。可现在直播界面上却显示已经开播了五分钟，那么问题来了——
这直播到底谁开的？
除了叶溪自己，那就只剩这个直播系统了。
叶溪有些生气，任谁被绑定了一个莫名其妙的系统还得被迫直播恐怕都高兴不起来，更别说这个系统还随时有可能在她不知道的时候直接自己开启直播，叶溪总觉得自己是背了一个不知道什么时候会爆炸的易燃物在身上。
顾忌着现在还在直播，叶溪克制住了自己的情绪，没做出太大的反应，只是面无表情地看着直播界面。她试图将直播关闭，然而面前却只蹦出了一条只有叶溪本人能看见的通知。
【今日获取直播热度不足，无法关闭，请主播再接再厉！】
叶溪皱眉，又不信邪地试了好几回，可弹出的通知却和之前一样，甚至连关闭按钮都直接变成了黑色。她盯着直播页面看了好一会儿，终于不得不接受自己被强制性绑定了霸王条款的事实。
要是系统是个真人，叶溪高低得上去和他理论一番。可这玩意儿就是个程序，连设计者是谁都不知道，更别说线下真人快打了。
“看来以后还是得自己开直播。”叶溪思忖道。
她今天没开直播一是因为直播位面的观众显然不是这个世界的人，二则是因为目前这个系统看起来对自己没什么帮助，反而会因为贸然直播让两个不同的位面发生交流。
可现在系统既然强制性要求开启直播并且每天还得或许一定的热度值才能关闭直播，那不如把主动权掌握在自己手里，等热度值达到要求了就立刻下播。至于直播时露出的比较敏感的东西，比如自己的异能之类的，叶溪觉得自己还是顺着昨天的话来说，就当自己是在上野外求生的课了。
叶溪觉得，目前最好的方法还是贯彻观众给自己的人设。所以她现在要做的，就是真的当自己是学校的老师，在筹备物资的期间给学生上课。
或许是因为叶溪面无表情地站在原地太久，观看直播的学生有些按奈不住，开始发弹幕询问是这节课是要干什么。
叶溪扫了一眼，询问的话语基本上都是在问怎么突然换了场地的，还有之前的课下作业怎么提交。叶溪直接忽略了后者的问题，开始扮演人设胡说八道。
“大家可以看到我现在是来到了一处绿洲，这里有河流和各种植物。而在野外，水源是很重要的。”叶溪作出一副一本正经的样子，同时右脚稍稍把风滚草往身后撇了一点，免得它出现在直播画面里不好解释。
“所以大家可以猜一猜，我们这节课是要干什么。”
前世作为一个资深社畜，叶溪深知当自己解决不了问题时，不如直接把问题反抛给提出问题的人。即解决了问题，还不怕有错误，一举两得。
不过老师的提问对于学生来说相当于一个全范围的沉默大招，随着这个问题的提出，这会儿弹幕上果然已经没人再问她为什么换了地点，实时评论瞬间清零。
大概一分钟后，才终于有一个弹幕从叶溪眼前飘过：“我看到河边似乎有黄泥，老师今天是准备做陶罐来装水吗？”
因为直播间的视角是处于叶溪面前的上方的，所以观众能够看到叶溪左右两边和后方的景象。而叶溪刚才因为准备取水，正好就站在河流的边上，周围的景色自然就被观众尽收眼底。
黄泥？陶罐？
叶溪心念一动，她前世并没有听过这两个东西，而荒野求生的视频因为是利用如何利用身边的植物生存作为卖点，所以她基本上也没在视频里看到过。
不过虽然没接触到，但从名字和用法上叶溪还是能推断出这陶罐应该是某种容器。至于黄泥，叶溪往自己脚下看了看，很快便在河的边缘处看到了表面呈黄褐色的泥巴，应该就是弹幕所说的黄泥了。
叶溪没想到原本以为是鸡肋的直播居然还能给自己带来帮助，她现在正好差装东西的容器，之前储水都是用仙人掌勉强代替的。但黄泥能耐高温，仙人掌可不行。不用经过思考，叶溪就打算等会就做个陶罐来装水带回去。
几秒间，思绪在脑海中流转。叶溪面上表情不变，只说道：“没错，野外生存当然缺少不了水，但水怎么带回我们的基地也是一个问题，所以今天的课程内容就是做陶罐。这位同学很不错，看来是认真预习了的。”
叶溪眼睛眨也不眨地就将一堆瞎话脱口而出，她甚至口头表扬了一下提出陶罐的弹幕，准备顺着这话继续问清楚这东西怎么做。
这个表扬果然刺激到了其他人，要知道课堂表现也是期末成绩的一部分，收到表扬就意味着平时分可能更高。所以在叶溪问出“那我再问你们一个问题，有谁知道陶罐怎么做吗？”的时候，这群人立马把百度好的陶罐做法给一股脑地发送了出去。
直播界面外，正在观看弹幕的叶溪满意地点了点头。
原来陶罐是这样做的，get！
用黄泥做陶罐的步骤并不复杂，整个方法里最难的应该就是最后用高温烧制的步骤，但这一步可以等回到基地再做。
叶溪找了一块大石头作为工作台，用一块黄泥做底捏成原型，随后将剩下的黄泥搓成长条，一条一条地围绕着圆底环绕上去再用手捏平做成陶罐的身子。整个过程并没有花费很久，叶溪看时间还早，就又做了几个。
刚开始做的第一个陶罐个头有些小，陶罐壁也有些变形，但是随着熟练度的增加，叶溪的动作也越来越快，陶罐的样子也逐渐有了变化。
叶溪最终一共做了四个，其中最大的陶罐约莫有半米高，宽度也将近半米，叶溪准备用这个陶罐储水。剩下的两个其中一个用来做饭，另一个大一些的则可以用来储存食物。
陶罐做完，叶溪又把直播界面放了出来。这会儿已经直播了两个小时，直播的热度也随着学生的不断增加而攀升着。她见热度已经达到每日的标准，便干脆利落地关了直播间。
只是关闭之前，被叶溪冷落好久的风滚草不满地从旁边滚过来，叶溪没法，只好腾出手来哄了哄它。
直播间关闭前发现有什么的东西从画面中闪过的学生：？
如果没看错的话，老师刚才不会是在和植物说话吧？
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