两代人的耕耘（上）
这是一个非凡的年代，改革的春风早已吹遍神州大地，农村里那种大集体生产的形式早已成了历史，个体劳动、联产承包、生产责任制已深受农民欢迎。(小说文学网)原生产队的农具和耕牛早已分给了农民，不足的小型农具由农户相继配齐或几家共用几种农具，但耕牛这个最大最昂贵的会走路的“农具”，农民各家是没条件独有一条牛的，他们只得四、五家或者五、六家共有一条牛。原生产小队的十几个干部在1981年以前，大多可以算作是俯首服务于人民的“牛”，但这样的十几条“牛”即使再好也是不能分给农民的，除了一、二个留任负责“催款催粮”（收上交提留款和催卖公粮）外，其余的一律卸职。由于农民各家各户的农田分散，不利于大型机器耕作，所以原生产队的三、四部或者四、五部机耕船和打滚船早已生锈而烂成了一堆废铁。这时农民戏言曰：“机器成了一堆废铁，干部成了西哈努克。” 农民各自耕种自己的土地，干部们安排农活的时代已经一去不复返了。
秦小恒家与另外四家共同拥有一条牛，但他家却不能拥有五分之一，因为他家田少，按土地的数量只能相当于拥有一条“牛尾”，另外四家田多则各自拥有一条“牛腿”。这5家同其他共同拥有一条牛的农户一样，有着具体的使用牛的日程安排：那四家每家用牛（含放牛喂牛）两天，小恒家接着用牛（含放牛喂牛）一天，一个周期9天，无论春夏秋冬、忙月闲月，均依次循环。当然，特殊情况下可以协商后临时调换，但不影响不变动这个循环周期。这其间也各有利弊的，例如忙月，拥有“牛腿”的几家当然要好，可以比秦小恒家多一倍的耕种时间，但到了闲月，不耕种了，那放牛喂牛的时间也比秦小恒家多一倍。诚然，有些农户土地的多少并不是那么均等或成倍，但他们自有一套分配的方法，只是与秦小恒5家的周期不一定相同而已。秦小恒家的几亩农田主要是秦母耕作，陈爱琳也时常帮公婆一些忙，但她毕竟是供销社的炊事员，所以抽不出多的时间。秦妈虽说是一名妇女，但她能同男人一样，用牛耕田、耙地等农活照样会干，这也是她丈夫早年去世所逼出来的。
在这个改革的大潮中，农村教育怎样适应农村新形势，怎样在发展农村教育中处理好某些矛盾，不仅是教育主管部门要研究解决的问题，也是每一个农村教育工作者（主要是半边户）所面临的新课题。洛江中学的半边户老师，为了学校的教育工作，常常因延误责任田耕作或管理不善，而导致产量低下，收入比本村农民要少得多，但他们从不抱怨，总是顾全大局，以学校教育工作为重，把精力投入到学校教育工作中。
5月初，校园充满活力，校园周围约3米高的小白杨树已张开片片绿叶，在阳光下闪光，校道两旁约2米高的水杉晃着绿枝，在向人民招手。开学新栽的排排樟树在枝干上露出了新芽，这些新芽像刚啄破蛋壳而露出的小鸡的嘴，探望着新奇的世界。操场南端，有并排而建的四个花坛，绿色的兰草溢出清香，紫红的花苞正鼓着劲儿，恨不得一下子张开。月季花骄傲地立在花坛中间，嫣红的花朵像少女含羞的脸。……
课堂上，秦小恒正在对学生讲关于作文竞赛的事：
“同学们，省教育厅近期要举行中学生作文竞赛，希望我们踊跃参加，如果有同学在这次的作文竞赛中获得名次，将会得到学校和区教育辅导组的奖励，希望大家多读，多写，在读和写中提高自己的写作能力。……作文竞赛，它不同于平时一般的作文，它要求选材上以‘新’取胜，情节上以‘细’取胜，方法上以‘巧’取胜，结构上以‘严谨’取胜。”
他一边讲一边板书：
选材————→新颖
情节————→细致
方法————→巧妙
结构————→严谨
他手指着黑板上的四条继续说，“只有这样的作文，才有可能获胜。我们要多读好的作文，多做笔记，还要善于观察事物，多进行片段描写。要写好作文，离不开平时一点一点的积累。……”
在迎接作文竞赛的准备工作中，语文教研组多次共同研究，秦小恒、何桐伟、左新华、郑娟娟等四位语文老师各尽其长，经常在一起交流研究，将阅读教学与作文教学紧密结合，对学生进行“听、说、读、写”之训练。在具体作文辅导中，他们坚持集体辅导与个别辅导相结合，课内指导与课外辅导相结合，写作指导与改后评讲相结合，阅读教学与写作指导相结合，学生自改与老师批改相结合。他们经常写范文，凡是要求学生写的，他们首先先写，并把范文念给学生们听，以激发学生的写作兴趣，他们都把每次的范文保存着，便于以后汇集成册。在此方面，尤以何桐伟老师最为突出，因为他教龄长，是一位老教师，他积累的范文（当时称为“下水文”）有几厚本。
秦小恒在自己的作文教学实际中，总结了关于作文辅导的一些经验，并时常与老师们交流。紧张的白天工作后，夜晚就是他利用的最佳时间，很多教学随笔和论文就是在深夜写出来的。他把与老师们交流过的关于作文教学的体会认真整理，做教学笔记，写教学随感，其中，两篇论文——《作文批语刍议》和《浅谈学生作文后的自改指导》就是在夜晚写出的。他把这两篇论文分别寄到教育报社和教育杂志社，不久，这两篇论文分别在报刊杂志上发表了。老师们都为他高兴。
在紧张的教学工作中，秦小恒班的成绩优秀的女学生舒小琼突然不在班里上课。他连忙询问同学们，知情的女生告诉他，舒小琼不读书了，她要辍学回家帮妈妈种地，也好让弟弟妹妹读书，还有可能外出打工。秦小恒知道这个学生的家境，她的父亲前几年病逝，她母亲独自抚养3个儿女，靠耕种7亩责任田维持家庭生计，家庭经济十分困难。为防止她辍学，秦小恒开学时曾到她家里走访过，苦口婆心地做她和她妈妈的思想工作，并承诺一定在学习上和经济上照顾她。走访几次后，终于把她接回了学校。尽管后来秦小恒履行了自己的承诺给予她很大的帮助，可现在，她还是走了。秦小恒心中十分难受，这是一个多么可爱、多么可怜的学生啊，她勤奋好学、成绩优秀，她又何曾不想与同学们一道愉快地学习呢，她一定是经过一番痛苦的选择后，才决定离开的。他觉得自己的工作还是没到位，对她还是关心不够，一番自责后，他暗暗决定：我不能眼巴巴地看着自己的学生流失，她太小了，她应该读书，别说她成绩优秀，就算是成绩一般，也决不能让这个瘦小的女生离开学堂而外出打工！我一定要使她重返学校！
下午四点多钟，天下着小雨，刮着四五级北风。秦小恒安排好学校和班级的工作，打着雨伞，去舒小琼家走访。他沿着洛江河南岸东行，穿过洛江街道后，进入了泥泞的土路，大风将雨点刮到他的裤管上，胶鞋上沾满了泥土。他艰难地走过四里多路，终于来到张妈村三小组舒小琼家门前。她家没有上锁，两扇门外的两个小铁圈用一根麻绳系着，秦小恒解开麻绳，走到堂屋。他望望四处，堂屋里只有几件旧农具，屋顶上靠墙边处漏着雨。此时，小琼和妈妈俩母女披着破塑料雨衣从农田匆匆回家，头上脸上身上全是雨水，看到老师又来了，她们心里一阵感动。
“你们从农田里回来了，身上都打湿了，快换衣服吧！”秦小恒见俩母女这个样子，心里十分怜悯。
“老师，你的膝盖以下也是打湿了。”小琼说着，眼睛看着老师的裤腿。
“老师，你又为我们小琼操心了，唉！”小琼妈感激地说。
“你们快换衣服吧！”他又催促着。
母女俩换好衣服，将湿漉漉的头发披在肩上，来到堂屋，与秦老师座谈。
“我今天是来接小琼上学的，她还小，身体又那么瘦弱，她不能这么早就离开学校啊！”他直截了当的表明来意。
“老师，她爸爸走得太早了，留下我们娘母子（女）四人，就靠那么几亩地，我……我实在是养不活呀！开学初，你给我们小琼出了50元学费，我不知怎么感谢你，一老这样麻烦你，我心里很不好受。”小琼妈沮丧着脸，眼睛看着地面。
“我知道你们家困难，但再大的困难也不能耽误孩子的学习啊！小琼是一个聪明好学、成绩优秀的学生，把她培养出来，将来你要享福呢。您要想长远些啊！”
“我们命苦呢！只怪她爸命短，我们现在的日子难熬呢！谢谢老师的一片好意，下这大的雨，路上又不好走。”
“我还听说小琼准备外出打工，有这样的想法吗？”他担心的问。
“她是当着我说过。”小琼妈眼角溢出了眼泪。
“她太小了，您忍心她出去？您能放心吗？您夜里睡得着觉吗？”
“是跟我们弯（本小组）里的一个裁缝师傅学做衣。人家说，‘裁缝不怕小，木匠不怕老’，跟着张裁缝学手艺，人家每个月还发一、二十元的工资呢。”小琼妈解释着。
秦小恒心里掂量着，自己一个月的工资一百多块，加上一年几亩农田的收入，家庭开支可以过得去，每月资助舒小琼十多元生活费是可以的。况且，一个小女孩在师傅那里，表面上是学艺，实际上是为师傅做衣，一天到晚十几个小时，累得腰酸背驼，就那么点钱，学徒工实在太苦太累。他瞥了小琼一眼，诚恳地说：
“婶婶，那样的学艺千万去不得，表面上是学艺，实际上是给师傅做赶网（奴隶），给师傅赚钱。我以后每月给小琼出十几元生活费，另外，学习用品我全包了。您就答应了吧，小琼只当是我的一个幺妹妹！”他恳求着说。
“您这样说，我就更不好意思了，学生哪能那样拖累老师呢。”小琼妈摇摇头，眼睛仍然看着地面。
“婶婶，我说的是真心话，这几个月里，小琼的生活费其本上是我出的，以后，我一定更加照顾好她。您放心好了！”他再三恳求。
“老师的心意我领了，小琼也不会怨我，只怪她不该在我这里托（出）生！”小琼妈眼泪流出来了，撩起衣襟擦泪。
秦小恒看看小琼，小琼也在流泪。他站起身，对小琼说：
“小琼，我与你在后面厨房里谈谈好吗？”他抚着小琼的肩，与小琼来到低矮的厨房。
“小琼，不要那么伤心，班上的同学们都盼着你回去呢，我和他们会帮助你的。人，在困难的时候，要接受别人的帮助，你在学习上不是经常帮助成绩较差的同学吗？我们的班级是温暖的，大家都舍不得你呢。”他亲切的安慰道。
“老师——”她哭了，啜泣着说，“我也舍不得您和同学们，我妈妈太累，身体又不好，两个弟弟妹妹要读小学，我不出外挣点钱不行啊！”
秦小恒的眼角也湿润了，看着这个穷困的家庭，看着这个可怜巴巴的学生，心里更加酸楚：如果让她就此辍学，我的心将会沉浸在痛苦之中，只有让她重返课堂，我才得到安慰。他心里下定了决心——无论如何都要让小琼读书！
“小琼，不要只看到眼前，要看到将来，好好学习，用知识来改变贫穷，知识就是最大的财富，相信你的将来，相信你一定能成为大有作为的人。……将来，用知识来回报妈妈，回报社会，回报老师和同学们……困难只是暂时的，我们全班师生帮你解决。……我们班上的困难学生不止你一个，他们不也是在克服困难学习吗？”
小琼的啜泣声慢慢停了下来，似乎在认真揣摩老师的话语。这时，两个弟弟妹妹都从小学里回来了，他们头发上沾着雨水，看着熟识的秦老师，说：
“秦老师好！”“秦老师好！”
“你们好！我来接你们姐姐上学，你姐姐她……”秦小恒亲切的说。
“姐姐说不上学了！”小弟弟嘟着嘴说。
“你愿意不愿意你姐姐上学？”
“我要姐姐上学，我不要姐姐出去打工！姐姐太小了，人家会欺负你的！”小弟弟说着，拉着大姐的衣角，伤心地说。
“我也要姐姐上学！”小琼的妹妹望着秦老师说。
秦小恒拉着三姐弟上前来，见小琼妈仍耷拉着脑袋坐在堂屋里愁思着，便端个板凳坐到小琼妈身旁，恳切地说：
“婶婶，您想好了没有，小琼的弟弟妹妹都要姐姐上学，作为一个老师，我真的不忍心我班上的学生离校去打工，她太小，她要享受文化教育，您也没有什么文化，您这一辈子也是吃了没文化的苦，这种苦，您还想让孩子们再继续吃下去吗？您作为母亲，应该为孩子的将来考虑考虑呢。”
小琼妈静静地听着，只是抬头看了一下老师，又将头低下。秦小恒劝道：
“农村里有一句俗语，叫着‘穷文富武’，家穷了，就更要孩子读书。小琼长大了，她会报答您的。再说，有我这个老师和我班同学的帮助，这些困难也一定能克服。婶婶，让她上学吧，您要是不答应，我天天来，您就忍心我耽误学校的工作吗？”
……
秦小恒软磨式的劝说，感人的诚心，使得小琼妈内心阵阵震颤。小恒瞧着她，被岁月的风霜侵染的脸面显得瘦削而蜡黄，抬头纹已经过早地爬上了这个中年妇女的前额，她慢慢抬起头，望了望女儿小琼，脸上挂满了难色，终于说：
“看小琼怎么说，她说读书就读书，她说不读就不读，随便她。”
小琼瞅着妈妈，揣摩着妈妈的语言，一会儿，她来到妈妈的身边，说：
“妈妈，您太辛苦了！”
“你要是想读书，就争气，好好读书，你要是……”小琼妈说不下去了，停了一下，又说，“你自己决定吧。”
小琼望着秦老师，心情难受地说：“秦老师，在学校里给您添了许多麻烦，我心里很不好受，今后，要是再……”她说不下去了，眼睛一会儿看着秦老师，一会儿看着妈妈。
“不要有什么顾虑，今后有什么困难也不要瞒着，大胆地跟我讲，我会像原来那样，不，我会更加照顾你的，回学校去吧，时候不早了。”
小琼犹豫着，耷拉着脑袋，眼睛望着门外。
“琼儿，去吧，同老师去吧，妈妈的苦妈妈自己受，你就不要为妈妈操心了，一定要争气，好好读书。”小琼妈终于说出了秦小恒期盼的那句话。秦小恒心里像拨开了云雾，沐浴着暖暖的阳光，她轻轻地拉着小琼，高兴地说：
“咱们走吧，时间不早了，我还有许多事要忙呢。”
“老师，我……我明天早晨一定去，现在天放晴了，我还要帮妈妈到棉田里做棉花营养钵。”小琼一边说，一边看着妈妈。
“琼儿，你去吧，妈妈不要你做。”小琼妈又转头向着秦老师，“老师，我们家穷，真是安心（决定）小琼去学裁缝的，可是现在，不让她去上学，实在是对不起老师的一片好心，我们拖累你了，老师！”小琼妈眼角噙着泪，疲惫的脸上带着淡淡的愁容。
“婶婶，您就放心吧，我会像对待妹妹一样照顾好她的。”
一会儿，小琼梳了梳头，拿着一个装着生活用品的布袋，同老师一道走出家门。雨已经住了，红色的晚霞从西边天际的云下斜射过来，辉映着清新的大地，辉映着水波粼粼的洛江河，辉映着在河堤边西行的师生俩兴奋的面容。
这是一个非凡的年代，改革的春风早已吹遍神州大地，农村里那种大集体生产的形式早已成了历史，个体劳动、联产承包、生产责任制已深受农民欢迎。(小说文学网)原生产队的农具和耕牛早已分给了农民，不足的小型农具由农户相继配齐或几家共用几种农具，但耕牛这个最大最昂贵的会走路的“农具”，农民各家是没条件独有一条牛的，他们只得四、五家或者五、六家共有一条牛。原生产小队的十几个干部在1981年以前，大多可以算作是俯首服务于人民的“牛”，但这样的十几条“牛”即使再好也是不能分给农民的，除了一、二个留任负责“催款催粮”（收上交提留款和催卖公粮）外，其余的一律卸职。由于农民各家各户的农田分散，不利于大型机器耕作，所以原生产队的三、四部或者四、五部机耕船和打滚船早已生锈而烂成了一堆废铁。这时农民戏言曰：“机器成了一堆废铁，干部成了西哈努克。” 农民各自耕种自己的土地，干部们安排农活的时代已经一去不复返了。
秦小恒家与另外四家共同拥有一条牛，但他家却不能拥有五分之一，因为他家田少，按土地的数量只能相当于拥有一条“牛尾”，另外四家田多则各自拥有一条“牛腿”。这5家同其他共同拥有一条牛的农户一样，有着具体的使用牛的日程安排：那四家每家用牛（含放牛喂牛）两天，小恒家接着用牛（含放牛喂牛）一天，一个周期9天，无论春夏秋冬、忙月闲月，均依次循环。当然，特殊情况下可以协商后临时调换，但不影响不变动这个循环周期。这其间也各有利弊的，例如忙月，拥有“牛腿”的几家当然要好，可以比秦小恒家多一倍的耕种时间，但到了闲月，不耕种了，那放牛喂牛的时间也比秦小恒家多一倍。诚然，有些农户土地的多少并不是那么均等或成倍，但他们自有一套分配的方法，只是与秦小恒5家的周期不一定相同而已。秦小恒家的几亩农田主要是秦母耕作，陈爱琳也时常帮公婆一些忙，但她毕竟是供销社的炊事员，所以抽不出多的时间。秦妈虽说是一名妇女，但她能同男人一样，用牛耕田、耙地等农活照样会干，这也是她丈夫早年去世所逼出来的。
在这个改革的大潮中，农村教育怎样适应农村新形势，怎样在发展农村教育中处理好某些矛盾，不仅是教育主管部门要研究解决的问题，也是每一个农村教育工作者（主要是半边户）所面临的新课题。洛江中学的半边户老师，为了学校的教育工作，常常因延误责任田耕作或管理不善，而导致产量低下，收入比本村农民要少得多，但他们从不抱怨，总是顾全大局，以学校教育工作为重，把精力投入到学校教育工作中。
5月初，校园充满活力，校园周围约3米高的小白杨树已张开片片绿叶，在阳光下闪光，校道两旁约2米高的水杉晃着绿枝，在向人民招手。开学新栽的排排樟树在枝干上露出了新芽，这些新芽像刚啄破蛋壳而露出的小鸡的嘴，探望着新奇的世界。操场南端，有并排而建的四个花坛，绿色的兰草溢出清香，紫红的花苞正鼓着劲儿，恨不得一下子张开。月季花骄傲地立在花坛中间，嫣红的花朵像少女含羞的脸。……
课堂上，秦小恒正在对学生讲关于作文竞赛的事：
“同学们，省教育厅近期要举行中学生作文竞赛，希望我们踊跃参加，如果有同学在这次的作文竞赛中获得名次，将会得到学校和区教育辅导组的奖励，希望大家多读，多写，在读和写中提高自己的写作能力。……作文竞赛，它不同于平时一般的作文，它要求选材上以‘新’取胜，情节上以‘细’取胜，方法上以‘巧’取胜，结构上以‘严谨’取胜。”
他一边讲一边板书：
选材————→新颖
情节————→细致
方法————→巧妙
结构————→严谨
他手指着黑板上的四条继续说，“只有这样的作文，才有可能获胜。我们要多读好的作文，多做笔记，还要善于观察事物，多进行片段描写。要写好作文，离不开平时一点一点的积累。……”
在迎接作文竞赛的准备工作中，语文教研组多次共同研究，秦小恒、何桐伟、左新华、郑娟娟等四位语文老师各尽其长，经常在一起交流研究，将阅读教学与作文教学紧密结合，对学生进行“听、说、读、写”之训练。在具体作文辅导中，他们坚持集体辅导与个别辅导相结合，课内指导与课外辅导相结合，写作指导与改后评讲相结合，阅读教学与写作指导相结合，学生自改与老师批改相结合。他们经常写范文，凡是要求学生写的，他们首先先写，并把范文念给学生们听，以激发学生的写作兴趣，他们都把每次的范文保存着，便于以后汇集成册。在此方面，尤以何桐伟老师最为突出，因为他教龄长，是一位老教师，他积累的范文（当时称为“下水文”）有几厚本。
秦小恒在自己的作文教学实际中，总结了关于作文辅导的一些经验，并时常与老师们交流。紧张的白天工作后，夜晚就是他利用的最佳时间，很多教学随笔和论文就是在深夜写出来的。他把与老师们交流过的关于作文教学的体会认真整理，做教学笔记，写教学随感，其中，两篇论文——《作文批语刍议》和《浅谈学生作文后的自改指导》就是在夜晚写出的。他把这两篇论文分别寄到教育报社和教育杂志社，不久，这两篇论文分别在报刊杂志上发表了。老师们都为他高兴。
在紧张的教学工作中，秦小恒班的成绩优秀的女学生舒小琼突然不在班里上课。他连忙询问同学们，知情的女生告诉他，舒小琼不读书了，她要辍学回家帮妈妈种地，也好让弟弟妹妹读书，还有可能外出打工。秦小恒知道这个学生的家境，她的父亲前几年病逝，她母亲独自抚养3个儿女，靠耕种7亩责任田维持家庭生计，家庭经济十分困难。为防止她辍学，秦小恒开学时曾到她家里走访过，苦口婆心地做她和她妈妈的思想工作，并承诺一定在学习上和经济上照顾她。走访几次后，终于把她接回了学校。尽管后来秦小恒履行了自己的承诺给予她很大的帮助，可现在，她还是走了。秦小恒心中十分难受，这是一个多么可爱、多么可怜的学生啊，她勤奋好学、成绩优秀，她又何曾不想与同学们一道愉快地学习呢，她一定是经过一番痛苦的选择后，才决定离开的。他觉得自己的工作还是没到位，对她还是关心不够，一番自责后，他暗暗决定：我不能眼巴巴地看着自己的学生流失，她太小了，她应该读书，别说她成绩优秀，就算是成绩一般，也决不能让这个瘦小的女生离开学堂而外出打工！我一定要使她重返学校！
下午四点多钟，天下着小雨，刮着四五级北风。秦小恒安排好学校和班级的工作，打着雨伞，去舒小琼家走访。他沿着洛江河南岸东行，穿过洛江街道后，进入了泥泞的土路，大风将雨点刮到他的裤管上，胶鞋上沾满了泥土。他艰难地走过四里多路，终于来到张妈村三小组舒小琼家门前。她家没有上锁，两扇门外的两个小铁圈用一根麻绳系着，秦小恒解开麻绳，走到堂屋。他望望四处，堂屋里只有几件旧农具，屋顶上靠墙边处漏着雨。此时，小琼和妈妈俩母女披着破塑料雨衣从农田匆匆回家，头上脸上身上全是雨水，看到老师又来了，她们心里一阵感动。
“你们从农田里回来了，身上都打湿了，快换衣服吧！”秦小恒见俩母女这个样子，心里十分怜悯。
“老师，你的膝盖以下也是打湿了。”小琼说着，眼睛看着老师的裤腿。
“老师，你又为我们小琼操心了，唉！”小琼妈感激地说。
“你们快换衣服吧！”他又催促着。
母女俩换好衣服，将湿漉漉的头发披在肩上，来到堂屋，与秦老师座谈。
“我今天是来接小琼上学的，她还小，身体又那么瘦弱，她不能这么早就离开学校啊！”他直截了当的表明来意。
“老师，她爸爸走得太早了，留下我们娘母子（女）四人，就靠那么几亩地，我……我实在是养不活呀！开学初，你给我们小琼出了50元学费，我不知怎么感谢你，一老这样麻烦你，我心里很不好受。”小琼妈沮丧着脸，眼睛看着地面。
“我知道你们家困难，但再大的困难也不能耽误孩子的学习啊！小琼是一个聪明好学、成绩优秀的学生，把她培养出来，将来你要享福呢。您要想长远些啊！”
“我们命苦呢！只怪她爸命短，我们现在的日子难熬呢！谢谢老师的一片好意，下这大的雨，路上又不好走。”
“我还听说小琼准备外出打工，有这样的想法吗？”他担心的问。
“她是当着我说过。”小琼妈眼角溢出了眼泪。
“她太小了，您忍心她出去？您能放心吗？您夜里睡得着觉吗？”
“是跟我们弯（本小组）里的一个裁缝师傅学做衣。人家说，‘裁缝不怕小，木匠不怕老’，跟着张裁缝学手艺，人家每个月还发一、二十元的工资呢。”小琼妈解释着。
秦小恒心里掂量着，自己一个月的工资一百多块，加上一年几亩农田的收入，家庭开支可以过得去，每月资助舒小琼十多元生活费是可以的。况且，一个小女孩在师傅那里，表面上是学艺，实际上是为师傅做衣，一天到晚十几个小时，累得腰酸背驼，就那么点钱，学徒工实在太苦太累。他瞥了小琼一眼，诚恳地说：
“婶婶，那样的学艺千万去不得，表面上是学艺，实际上是给师傅做赶网（奴隶），给师傅赚钱。我以后每月给小琼出十几元生活费，另外，学习用品我全包了。您就答应了吧，小琼只当是我的一个幺妹妹！”他恳求着说。
“您这样说，我就更不好意思了，学生哪能那样拖累老师呢。”小琼妈摇摇头，眼睛仍然看着地面。
“婶婶，我说的是真心话，这几个月里，小琼的生活费其本上是我出的，以后，我一定更加照顾好她。您放心好了！”他再三恳求。
“老师的心意我领了，小琼也不会怨我，只怪她不该在我这里托（出）生！”小琼妈眼泪流出来了，撩起衣襟擦泪。
秦小恒看看小琼，小琼也在流泪。他站起身，对小琼说：
“小琼，我与你在后面厨房里谈谈好吗？”他抚着小琼的肩，与小琼来到低矮的厨房。
“小琼，不要那么伤心，班上的同学们都盼着你回去呢，我和他们会帮助你的。人，在困难的时候，要接受别人的帮助，你在学习上不是经常帮助成绩较差的同学吗？我们的班级是温暖的，大家都舍不得你呢。”他亲切的安慰道。
“老师——”她哭了，啜泣着说，“我也舍不得您和同学们，我妈妈太累，身体又不好，两个弟弟妹妹要读小学，我不出外挣点钱不行啊！”
秦小恒的眼角也湿润了，看着这个穷困的家庭，看着这个可怜巴巴的学生，心里更加酸楚：如果让她就此辍学，我的心将会沉浸在痛苦之中，只有让她重返课堂，我才得到安慰。他心里下定了决心——无论如何都要让小琼读书！
“小琼，不要只看到眼前，要看到将来，好好学习，用知识来改变贫穷，知识就是最大的财富，相信你的将来，相信你一定能成为大有作为的人。……将来，用知识来回报妈妈，回报社会，回报老师和同学们……困难只是暂时的，我们全班师生帮你解决。……我们班上的困难学生不止你一个，他们不也是在克服困难学习吗？”
小琼的啜泣声慢慢停了下来，似乎在认真揣摩老师的话语。这时，两个弟弟妹妹都从小学里回来了，他们头发上沾着雨水，看着熟识的秦老师，说：
“秦老师好！”“秦老师好！”
“你们好！我来接你们姐姐上学，你姐姐她……”秦小恒亲切的说。
“姐姐说不上学了！”小弟弟嘟着嘴说。
“你愿意不愿意你姐姐上学？”
“我要姐姐上学，我不要姐姐出去打工！姐姐太小了，人家会欺负你的！”小弟弟说着，拉着大姐的衣角，伤心地说。
“我也要姐姐上学！”小琼的妹妹望着秦老师说。
秦小恒拉着三姐弟上前来，见小琼妈仍耷拉着脑袋坐在堂屋里愁思着，便端个板凳坐到小琼妈身旁，恳切地说：
“婶婶，您想好了没有，小琼的弟弟妹妹都要姐姐上学，作为一个老师，我真的不忍心我班上的学生离校去打工，她太小，她要享受文化教育，您也没有什么文化，您这一辈子也是吃了没文化的苦，这种苦，您还想让孩子们再继续吃下去吗？您作为母亲，应该为孩子的将来考虑考虑呢。”
小琼妈静静地听着，只是抬头看了一下老师，又将头低下。秦小恒劝道：
“农村里有一句俗语，叫着‘穷文富武’，家穷了，就更要孩子读书。小琼长大了，她会报答您的。再说，有我这个老师和我班同学的帮助，这些困难也一定能克服。婶婶，让她上学吧，您要是不答应，我天天来，您就忍心我耽误学校的工作吗？”
……
秦小恒软磨式的劝说，感人的诚心，使得小琼妈内心阵阵震颤。小恒瞧着她，被岁月的风霜侵染的脸面显得瘦削而蜡黄，抬头纹已经过早地爬上了这个中年妇女的前额，她慢慢抬起头，望了望女儿小琼，脸上挂满了难色，终于说：
“看小琼怎么说，她说读书就读书，她说不读就不读，随便她。”
小琼瞅着妈妈，揣摩着妈妈的语言，一会儿，她来到妈妈的身边，说：
“妈妈，您太辛苦了！”
“你要是想读书，就争气，好好读书，你要是……”小琼妈说不下去了，停了一下，又说，“你自己决定吧。”
小琼望着秦老师，心情难受地说：“秦老师，在学校里给您添了许多麻烦，我心里很不好受，今后，要是再……”她说不下去了，眼睛一会儿看着秦老师，一会儿看着妈妈。
“不要有什么顾虑，今后有什么困难也不要瞒着，大胆地跟我讲，我会像原来那样，不，我会更加照顾你的，回学校去吧，时候不早了。”
小琼犹豫着，耷拉着脑袋，眼睛望着门外。
“琼儿，去吧，同老师去吧，妈妈的苦妈妈自己受，你就不要为妈妈操心了，一定要争气，好好读书。”小琼妈终于说出了秦小恒期盼的那句话。秦小恒心里像拨开了云雾，沐浴着暖暖的阳光，她轻轻地拉着小琼，高兴地说：
“咱们走吧，时间不早了，我还有许多事要忙呢。”
“老师，我……我明天早晨一定去，现在天放晴了，我还要帮妈妈到棉田里做棉花营养钵。”小琼一边说，一边看着妈妈。
“琼儿，你去吧，妈妈不要你做。”小琼妈又转头向着秦老师，“老师，我们家穷，真是安心（决定）小琼去学裁缝的，可是现在，不让她去上学，实在是对不起老师的一片好心，我们拖累你了，老师！”小琼妈眼角噙着泪，疲惫的脸上带着淡淡的愁容。
“婶婶，您就放心吧，我会像对待妹妹一样照顾好她的。”
一会儿，小琼梳了梳头，拿着一个装着生活用品的布袋，同老师一道走出家门。雨已经住了，红色的晚霞从西边天际的云下斜射过来，辉映着清新的大地，辉映着水波粼粼的洛江河，辉映着在河堤边西行的师生俩兴奋的面容。