194,由调位所引起的……(第一更)-重生之俗人一枚几个女主
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重生之俗人一枚
作者:瞎半身
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王勃和李杨的换位,班主任肖劲松很快就注意到了,一开始非常吃惊。几乎不需要任何的深思,肖劲松就想到了两人换位的原因一定是跟王勃有关。
那么,王勃为何要跟李杨换位?肖劲松看了眼王勃身边的廖小清,答案呼之欲出。
班上学生之间的交换座位,以前也出现过,肖劲松对此也是睁一只眼闭一只眼,很少问津。但是王勃不同,王勃是七班最大的尖子生,是考名牌大学的苗子,跟自己的奖金,荣誉息息相关。
于是,在将一个概念讲完,又给学生当场布置了一道习题让学生练习后,肖劲松“漫不经心”的踱步来到两人的跟前,一转头,装作突然发现两人调位的样子:
“你们两个咋个把位置换了喃?”肖劲松问。
“肖老师,李杨她看黑板有些吃力,我就让她坐前面一点。”王勃履行昨天的诺言,向肖劲松解释道。
“近视了嗦?近视了就去眼镜店配副眼睛噻!”肖劲松看着李杨道。
“过,过一段时间就去配……”李杨小声的说,心中紧张得要命。
近视,看不清黑板是学生间调位最主要的理由,但肖劲松知道这很多都是借口。比如,眼前的这两人,肖劲松就绝不相信是因为什么劳什子近视的原因。
肖劲松很想把王勃这个“得意门生”叫到走廊上口苦婆心的教育一番,让他以学习为重,少搞些儿女情长。真想搞等高考过后慢慢搞,想咋个搞就咋个搞,他不会管。
但是考虑了一下后,他就放弃了,不是完全放弃,而是决定暂时按兵不动。现在的娃娃,都好面子,自尊心又强,不用事实打脸,光靠语言,不一定能起啥子作用,反而有可能起反作用。
肖劲松打算等联考过后,成绩下来之后让事实说话,用成绩来教训自己看重的这个学生,让其自己认识到自己的“错误”,改弦易辙,浪子回头。
在肖劲松看来,不论男女,一旦开始恋爱,成绩少有不下滑的。心都分了,哪还有时间和精力全力以赴的用在学习上?如若不信,看看年级上,学校里那些谈恋爱的都是哪些人就行了。肖劲松教书教了七八年,就没见过一对谈恋爱而有过啥子好下场的!
与之相反的例子却是那些成绩最好,最拔尖的尖子生,他没见到一个在高中期间就谈了恋爱!
无不是心无旁骛,集中百分之百的精气神全力以赴的冲刺!
距离联考还有不到十天,十天后我再来好好的给你上一堂课!肖劲松看了眼王勃,又瞟了眼他旁边的廖小清,没再说什么,离开了。
因为同桌变成了廖小清,而不是让王勃心头已经有了芥蒂的刘伟,昨天下午上课时的那种憋闷,焦躁,坐立不安,老是想走出教室透气的冲动便淡薄了很多。
王勃再一次对自己的换位感到庆幸!。
上课的时候,王勃照例用七八分钟时间听讲,剩下的时间则用来复习后面的课程,顺便做几道相关的题目,巩固和强化复习过的定义,定理极其相关公式。
当然,这只针对数理化这三科。
至于对他毫无意义的语文,英语,史地政这五门文科,王勃就感到有些无所事事,颇为无聊,除了走神和发呆,不少的时间,便被他用在了观察和幻想旁边的这位新同桌身上。
王勃的举动自然瞒不过廖小清,准确的或者应该这样说:在王勃打量廖小清的同时,廖小清也在暗自观察这位不请自来的男同桌。
廖小清对王勃和李杨的突然换位,一开始是相当的意外,措手不及。在王勃还没来教室时廖小清就抓住李杨的肩膀问她原因。李杨就说她这两天有些看不清楚黑板,想换个朝前一点的位子。
就跟刘伟不相信王勃一样,廖小清对李杨的这个借口也是根本不信。但她却不能像刘伟一样对李杨说什么“重色轻友”之类的话,道理显而易见,面对各方面都比刘伟更突出的王勃,李杨要“重色”,肯定也是重王勃的色,而不是刘伟!
而且隐隐的,从李杨不太自然的表情中,廖小清知道这次的调位,肯定不是李杨提出来的,而一定是他,那个一早就把自己的书包塞在了李杨座位的家伙。
那他为什么要跟李杨调位呢?
想到短短几天王勃和她之间发生的点点滴滴,廖小清的心不期然的就以一种比刚才快了一半的频率,“咚咚咚”的加速跳动了起来。
“哦!”廖小清“哦”了一声,便放开了紧抓李杨的双手,她实在不知道该对李杨说些什么。
上课的时候,时刻注意新同桌动向的廖小清先是发现她这个新同桌,在上数理化时,他会规规矩矩,比较认真的听讲,但时间最多维持个十来分钟,之后,便开始做自己的事了。具体说来,便是自学后面的教材。如果没有早自习王勃在英语上给她的震撼,她肯定会认为王勃不务正业,太过自以为是。但是有了早自习的教训,她不敢轻易的下定论了。
而在上其他科目的时候,这家伙几乎完全不听讲,要么抱着一本语法书看语法,要么愣愣的走神,再要么就是看……
自己!
当廖小清意识到王勃在她自己时,廖小清的心就开始有些凌乱了,既不能去观察,注视,暗中打量她的这个新同桌;也无法集中注意力好好的听讲了。
在上午的最后一节语文课,当廖小清发现王勃仍旧用手拄着脑袋,装着听讲的样子,但实际的目光,却全部倾注在自己身上时,被王勃看得心慌意乱的廖小清便从文具盒内撕下一张黄色的便签,在上面写道:
“王勃,你能不能用心听讲?”
写完后,廖小清趁语文老师唐素珍转身之际,飞快的将便签放在了王勃的桌前。
王勃拿起廖小清的便签一瞧,乐了,完全没有被发现的尬尴,只觉得有趣。
“能!”
王勃用圆珠笔在廖小清清秀的字迹下写了个“能”字,写得歪歪斜斜,如同鸡爪,看得他自己都脸红。但这也是没办法的事,天天打电脑用搜狗拼音的后果就是这样。没有一段时间的练习,是不可能恢复前世高中时的“书法水平”的,尽管那时候的书房水平其实也不怎么样。
廖小清一看王勃的“回帖”,嘴角一抿,笑了,心中有些甜蜜,也有一种难言的满足。
然而,她的这种满足维持了不到五分钟,很快,她又发现那家伙故技重施,偏着脑袋看起自己来。
廖小清又羞又急,也有些生气,银牙一咬,再次在便签上写道:
“王勃,我知道你自学能力强,老师讲的你可能都懂了。但是我没懂,我还想听,你能尊重一下我吗?”
写好之后,廖小清就准备扔给王勃,但又觉得有些不妥,拿起钢笔将前面写的全划了。可划了之后还是能看得见“底稿”。廖小清急了,干脆将便签捏成一团,扔进课桌,然后重新撕下一页,开始写:
“王勃,你……”廖小清像前面那样写下三个字,然后想着后面的措辞,但无论怎么想,她都觉得不能很好的表达自己的意思。最后,廖小清也不写其他的了,直接在“你”后面打了一串省略号,折了折就扔给了王勃。
王勃打开一看,嘴角马上就弯了起来。一瞟廖小清,却见对方抬头挺胸,正襟危坐,一副全神贯注的样子,完全是一副标准好学生的模样。
“王勃,你……”王勃再次在心中默念了一遍廖小清递过来的纸条,想着女孩“意犹未尽”的话。
那到底是什么呢?
而且,刚才被她扔掉的那个纸团上,她到底写的又是什么呢?
此时的王勃,忽然生出一种强烈的,想把手伸到廖小清的课桌下,去捡拾那个被她扔掉的纸团,看看她究竟在上面写了什么的冲动。
那么,王勃为何要跟李杨换位?肖劲松看了眼王勃身边的廖小清,答案呼之欲出。
班上学生之间的交换座位,以前也出现过,肖劲松对此也是睁一只眼闭一只眼,很少问津。但是王勃不同,王勃是七班最大的尖子生,是考名牌大学的苗子,跟自己的奖金,荣誉息息相关。
于是,在将一个概念讲完,又给学生当场布置了一道习题让学生练习后,肖劲松“漫不经心”的踱步来到两人的跟前,一转头,装作突然发现两人调位的样子:
“你们两个咋个把位置换了喃?”肖劲松问。
“肖老师,李杨她看黑板有些吃力,我就让她坐前面一点。”王勃履行昨天的诺言,向肖劲松解释道。
“近视了嗦?近视了就去眼镜店配副眼睛噻!”肖劲松看着李杨道。
“过,过一段时间就去配……”李杨小声的说,心中紧张得要命。
近视,看不清黑板是学生间调位最主要的理由,但肖劲松知道这很多都是借口。比如,眼前的这两人,肖劲松就绝不相信是因为什么劳什子近视的原因。
肖劲松很想把王勃这个“得意门生”叫到走廊上口苦婆心的教育一番,让他以学习为重,少搞些儿女情长。真想搞等高考过后慢慢搞,想咋个搞就咋个搞,他不会管。
但是考虑了一下后,他就放弃了,不是完全放弃,而是决定暂时按兵不动。现在的娃娃,都好面子,自尊心又强,不用事实打脸,光靠语言,不一定能起啥子作用,反而有可能起反作用。
肖劲松打算等联考过后,成绩下来之后让事实说话,用成绩来教训自己看重的这个学生,让其自己认识到自己的“错误”,改弦易辙,浪子回头。
在肖劲松看来,不论男女,一旦开始恋爱,成绩少有不下滑的。心都分了,哪还有时间和精力全力以赴的用在学习上?如若不信,看看年级上,学校里那些谈恋爱的都是哪些人就行了。肖劲松教书教了七八年,就没见过一对谈恋爱而有过啥子好下场的!
与之相反的例子却是那些成绩最好,最拔尖的尖子生,他没见到一个在高中期间就谈了恋爱!
无不是心无旁骛,集中百分之百的精气神全力以赴的冲刺!
距离联考还有不到十天,十天后我再来好好的给你上一堂课!肖劲松看了眼王勃,又瞟了眼他旁边的廖小清,没再说什么,离开了。
因为同桌变成了廖小清,而不是让王勃心头已经有了芥蒂的刘伟,昨天下午上课时的那种憋闷,焦躁,坐立不安,老是想走出教室透气的冲动便淡薄了很多。
王勃再一次对自己的换位感到庆幸!。
上课的时候,王勃照例用七八分钟时间听讲,剩下的时间则用来复习后面的课程,顺便做几道相关的题目,巩固和强化复习过的定义,定理极其相关公式。
当然,这只针对数理化这三科。
至于对他毫无意义的语文,英语,史地政这五门文科,王勃就感到有些无所事事,颇为无聊,除了走神和发呆,不少的时间,便被他用在了观察和幻想旁边的这位新同桌身上。
王勃的举动自然瞒不过廖小清,准确的或者应该这样说:在王勃打量廖小清的同时,廖小清也在暗自观察这位不请自来的男同桌。
廖小清对王勃和李杨的突然换位,一开始是相当的意外,措手不及。在王勃还没来教室时廖小清就抓住李杨的肩膀问她原因。李杨就说她这两天有些看不清楚黑板,想换个朝前一点的位子。
就跟刘伟不相信王勃一样,廖小清对李杨的这个借口也是根本不信。但她却不能像刘伟一样对李杨说什么“重色轻友”之类的话,道理显而易见,面对各方面都比刘伟更突出的王勃,李杨要“重色”,肯定也是重王勃的色,而不是刘伟!
而且隐隐的,从李杨不太自然的表情中,廖小清知道这次的调位,肯定不是李杨提出来的,而一定是他,那个一早就把自己的书包塞在了李杨座位的家伙。
那他为什么要跟李杨调位呢?
想到短短几天王勃和她之间发生的点点滴滴,廖小清的心不期然的就以一种比刚才快了一半的频率,“咚咚咚”的加速跳动了起来。
“哦!”廖小清“哦”了一声,便放开了紧抓李杨的双手,她实在不知道该对李杨说些什么。
上课的时候,时刻注意新同桌动向的廖小清先是发现她这个新同桌,在上数理化时,他会规规矩矩,比较认真的听讲,但时间最多维持个十来分钟,之后,便开始做自己的事了。具体说来,便是自学后面的教材。如果没有早自习王勃在英语上给她的震撼,她肯定会认为王勃不务正业,太过自以为是。但是有了早自习的教训,她不敢轻易的下定论了。
而在上其他科目的时候,这家伙几乎完全不听讲,要么抱着一本语法书看语法,要么愣愣的走神,再要么就是看……
自己!
当廖小清意识到王勃在她自己时,廖小清的心就开始有些凌乱了,既不能去观察,注视,暗中打量她的这个新同桌;也无法集中注意力好好的听讲了。
在上午的最后一节语文课,当廖小清发现王勃仍旧用手拄着脑袋,装着听讲的样子,但实际的目光,却全部倾注在自己身上时,被王勃看得心慌意乱的廖小清便从文具盒内撕下一张黄色的便签,在上面写道:
“王勃,你能不能用心听讲?”
写完后,廖小清趁语文老师唐素珍转身之际,飞快的将便签放在了王勃的桌前。
王勃拿起廖小清的便签一瞧,乐了,完全没有被发现的尬尴,只觉得有趣。
“能!”
王勃用圆珠笔在廖小清清秀的字迹下写了个“能”字,写得歪歪斜斜,如同鸡爪,看得他自己都脸红。但这也是没办法的事,天天打电脑用搜狗拼音的后果就是这样。没有一段时间的练习,是不可能恢复前世高中时的“书法水平”的,尽管那时候的书房水平其实也不怎么样。
廖小清一看王勃的“回帖”,嘴角一抿,笑了,心中有些甜蜜,也有一种难言的满足。
然而,她的这种满足维持了不到五分钟,很快,她又发现那家伙故技重施,偏着脑袋看起自己来。
廖小清又羞又急,也有些生气,银牙一咬,再次在便签上写道:
“王勃,我知道你自学能力强,老师讲的你可能都懂了。但是我没懂,我还想听,你能尊重一下我吗?”
写好之后,廖小清就准备扔给王勃,但又觉得有些不妥,拿起钢笔将前面写的全划了。可划了之后还是能看得见“底稿”。廖小清急了,干脆将便签捏成一团,扔进课桌,然后重新撕下一页,开始写:
“王勃,你……”廖小清像前面那样写下三个字,然后想着后面的措辞,但无论怎么想,她都觉得不能很好的表达自己的意思。最后,廖小清也不写其他的了,直接在“你”后面打了一串省略号,折了折就扔给了王勃。
王勃打开一看,嘴角马上就弯了起来。一瞟廖小清,却见对方抬头挺胸,正襟危坐,一副全神贯注的样子,完全是一副标准好学生的模样。
“王勃,你……”王勃再次在心中默念了一遍廖小清递过来的纸条,想着女孩“意犹未尽”的话。
那到底是什么呢?
而且,刚才被她扔掉的那个纸团上,她到底写的又是什么呢?
此时的王勃,忽然生出一种强烈的,想把手伸到廖小清的课桌下,去捡拾那个被她扔掉的纸团,看看她究竟在上面写了什么的冲动。