在顾清影思绪万千时，远在首尔的白飞飞同样心有些乱。
天才这种生物像是天然能吸引周围人的目光一样，作为亲眼见证陈学谦从一个乡村少年一路走到今天。看着他一次次创造出的奇迹，白飞飞自然而然的被他吸引住了自己的目光。
最初她的心思很简单，只是想站在陈学谦的身侧处看这个少年最终能走到哪里。
可是当她的认知被一次又一次的震撼之后，她情不自禁的对这个少年生出好奇，她忍不住想走进这个少年的内心世界一窥究竟，于是她开始不断的向着这个少年靠近。
当她突然意识到自己不知从何时起，自己与这个少年的关系已然成了一团乱麻，她的心也跟着乱了。
最初只是因为这个少年和闺蜜的亲密关系而喜欢捉弄对方。后来在闺蜜的推波助澜下，她不知不觉得代替了闺蜜在这个少年身边的位置。
她从一开始就明白，自己只是闺蜜与这个少年藕断丝连的一根纽带。所以她肆无忌惮的不停逗弄着两人。想让自己的闺蜜认清自己的内心。
只是后来她渐渐被这个少年展露的风采迷住了眼睛，慢慢淡忘了最初的逗弄其实无关感情。
当有一天她突然醒悟过来时，她才发现自己已经不知不觉间和这个少年近到一个极其危险的地步。
然而还不等她做好决定和这个少年重新理清有些混乱的关系，曾经愿意将一切托付给自己的闺蜜却先坐不住了。
她最初的目的达成了，却同时把自己推到了一个异常尴尬的位置，然而最让她害怕的是，明明已经该重新整理彼此关系了。明明已经将金色家园的房子让给了顾清影，可是自己对那个少年的亲近却怎么也无法拒绝。
她惊慌的发现自己明知这种关系极其危险，应该毫不迟疑的拒绝，却一次次自欺欺人的用以前一直都是这样的想法来安慰自己。
直到今天顾清影突然提出代替自己的话语才让她再次惊醒过来，自己已经成为了顾清影的困扰了。曾经亲密无间的姐妹开始用行动告诫自己。
就在她怔怔发呆了许久之后，她的手机突然响了起来。
原本不想接的她扫了眼来电显示后身子蓦然一僵。
迟疑了片刻，她还是接通了电话。
接通之后，电话里一片沉默。白飞飞张嘴想说什么，可最终她却发现自己真的不知道该说什么才好。
“对不起！”许久之后，电话那头的声音率先打破沉默。
“有什么好对不起的！”白飞飞感觉自己的笑容有些苦涩。
“明明是我将你推到他的身边，现在又这样突然插足进来，我做得很自私。”电话那头的女声带着真挚的愧疚。
白飞飞听着她的话语心头蓦然一松。至少她没有连这份友谊一起输个精光。
电话那头等了一会，见她没说话便继续说道：“其实，我能理解你的感觉。”
“清清，我感觉自己的心好乱。”白飞飞听着对方的话语忍不住说道。
电话那头自然是顾清影。只听她沉默片刻说道：“当初我在正阳的时候也经历过你现在的混乱。对一个比自己小8岁的未成年生出好感，这种感觉确实会让人感觉到混乱。”
“可是·······”白飞飞想说话，却被顾清影直接打断。
“飞飞，承认吧，不要再给自己找借口了，否则你只会越陷越深。”
白飞飞顿时失了言语。
“其实我劝你的时候很冷静，可是我自己坚持了这么久最后也还是动摇了。”顾清影用略显清冷的声音说道。
白飞飞沉默了一会道：“你和我不同的！”
闻言顿时电话里再次陷入一片沉默。
最终顾清影像是总结又像是自我告诫的说道：“我们也没可能的，没有！”
就在两女通话时，陈学谦已然坐在课堂上了。
下午的第一节课是历史课，高一还没有分文理科，所以他们还要饱受文理科老师的轮番轰炸。
对于历史本身陈学谦很感兴趣，但对于作为一门考试而开的历史课他就完全无感了。
因此陈学谦果断的拿出自己刚刚买回来的结构力学的书籍开始看了起来。
当陈学谦沉浸到自己的学习中时，整个世界像是和他突然隔离开了。课堂上不时响起的谈今说古的声音完全成了背景乐一般的存在。
就在陈学谦看得正入迷时，突然坐在他边上的郭佳用胳膊肘捅了他一下。陈学谦瞬间从沉迷中回过神来，一抬头就见讲台上的历史老师正一脸询问的看着自己，而教室里其他人也都一脸好奇的看向他。
陈学谦顿时明白应该是这位老师喊自己回答什么问题了。
想到这，陈学谦一脸无奈的站起身来，只是他根本不知道这个老师问了什么，自然也无法回答对方。
这时边上的郭佳在一旁用手一指面前历史书上的一段话。
陈学谦这一世没有近视，一眼就看清上面写着的内容。
高一历史讲得是中国近现代史，陈学谦看出郭佳指得内容是关于戊戌变法的一段内容，却是眉头一皱。
历史老师见他站在那里迟迟没有说话，用粉笔敲了敲桌子说道：“这位同学，关于戊戌变法的意义答不上来么？”
陈学谦听他追问忍不住皱眉道：“这段历史存在极大的错谬，所以我不想回答这个问题。”
这位历史老师听了陈学谦的话差点没一根头栽倒在讲台上。
剧烈的喘了几口气这位老师才气得有些结巴的说道：“你说什么？这段历史有极大错谬？我讲了十多年的课还是第一次听人这么大言不惭的妄自评论历史。”
陈学谦却没被他激动的语气吓住，一脸无所谓的瞄了对方一眼。
这位老师刚稳定一点的情绪，顿时被他这近乎挑衅的一眼给再次气到了。
只见他有些哆嗦的抬起胳膊指着陈学谦道：“说，今天我倒要听听，你能说出什么错谬来。你要真的说出来，我立刻辞职。要是你说不出来，那请你离开我的课堂。我不欢迎你这样的学生。”
其实这一会陈学谦已经有些后悔自己的莽撞了。
中国的历史书上错谬多有，前世学生时代陈学谦也是天真无邪的书上怎么写就怎么信。然而随着后世信息大爆炸时代到来，慢慢听得多了，陈学谦才真正明白当年自己学过的历史到底和事实偏差了多大。
不过编史立传这种事情本就是一家之言的事情，各执一词也无可厚非。如果今天是讲别的，陈学谦也就照着郭佳指得内容读一下就过去了。
可是偏偏这位老师讲的是戊戌变法这一段，要问陈学谦对整本中国近现代史教材中哪个人物最不齿，那必然是被历史课本尊为戊戌变法的领导者，发动者的康有为了。
曾经陈学谦对这个发动了“公车上书”写出了“新学伪经考”的康有为不黑不粉。可等他后世真正了解了这段历史的真相，真正查阅了这个人的生平，他真的被这人给恶心到了。
所以他此时此刻怎么都没法说服自己对此无动于衷。
其实他很清楚自己此时的所作所为很是中二，但出于对这段历史的强烈不认同，他愿意中二一次。
只是让他没想到的是，这位老师居然反应这么激烈。
其实这也是因为陈学谦离开校园的年头太久了。而重生后他也从没有真正融入到学生生活的氛围中去。
他已然习惯了无视权威，对于学生时代师道尊严的记忆早已淡漠到了极致。
他早已忘了学生时代，尤其是在大学之前，老师从来都代表着绝对真理，拥有着绝对不容许挑战的师道威严。
此时整个高一（1）班所有人都一脸茫然的看着陈学谦，所有人看向他的眼神都像是看一个外星人一样。
他们见过学生和老师在某个题目的见解上和老师产生分歧的。
但他们还没见过学生直接质疑教材的。他这种行为简直就是作大死啊！
被无数人围观，陈学谦此时也是陷入了一种进退不得的窘境。
然而让坐在前排的蔡雅晴惊讶的是，她发现霍欣怡脸上竟然没有丝毫担忧。
被所有人紧盯着的陈学谦意识到，自己这回真的是中二的不轻，不过都已经这样了，此时认怂他是无论如何都做不来的。
既然不愿认怂，那就索性敞开了说吧！
心有定念，陈学谦也不扭捏直接开口道：“康有为其人武断，执拗，专横，实乃妄人也！”(未完待续。)
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天才这种生物像是天然能吸引周围人的目光一样，作为亲眼见证陈学谦从一个乡村少年一路走到今天。看着他一次次创造出的奇迹，白飞飞自然而然的被他吸引住了自己的目光。
最初她的心思很简单，只是想站在陈学谦的身侧处看这个少年最终能走到哪里。
可是当她的认知被一次又一次的震撼之后，她情不自禁的对这个少年生出好奇，她忍不住想走进这个少年的内心世界一窥究竟，于是她开始不断的向着这个少年靠近。
当她突然意识到自己不知从何时起，自己与这个少年的关系已然成了一团乱麻，她的心也跟着乱了。
最初只是因为这个少年和闺蜜的亲密关系而喜欢捉弄对方。后来在闺蜜的推波助澜下，她不知不觉得代替了闺蜜在这个少年身边的位置。
她从一开始就明白，自己只是闺蜜与这个少年藕断丝连的一根纽带。所以她肆无忌惮的不停逗弄着两人。想让自己的闺蜜认清自己的内心。
只是后来她渐渐被这个少年展露的风采迷住了眼睛，慢慢淡忘了最初的逗弄其实无关感情。
当有一天她突然醒悟过来时，她才发现自己已经不知不觉间和这个少年近到一个极其危险的地步。
然而还不等她做好决定和这个少年重新理清有些混乱的关系，曾经愿意将一切托付给自己的闺蜜却先坐不住了。
她最初的目的达成了，却同时把自己推到了一个异常尴尬的位置，然而最让她害怕的是，明明已经该重新整理彼此关系了。明明已经将金色家园的房子让给了顾清影，可是自己对那个少年的亲近却怎么也无法拒绝。
她惊慌的发现自己明知这种关系极其危险，应该毫不迟疑的拒绝，却一次次自欺欺人的用以前一直都是这样的想法来安慰自己。
直到今天顾清影突然提出代替自己的话语才让她再次惊醒过来，自己已经成为了顾清影的困扰了。曾经亲密无间的姐妹开始用行动告诫自己。
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迟疑了片刻，她还是接通了电话。
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“对不起！”许久之后，电话那头的声音率先打破沉默。
“有什么好对不起的！”白飞飞感觉自己的笑容有些苦涩。
“明明是我将你推到他的身边，现在又这样突然插足进来，我做得很自私。”电话那头的女声带着真挚的愧疚。
白飞飞听着她的话语心头蓦然一松。至少她没有连这份友谊一起输个精光。
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“清清，我感觉自己的心好乱。”白飞飞听着对方的话语忍不住说道。
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“其实我劝你的时候很冷静，可是我自己坚持了这么久最后也还是动摇了。”顾清影用略显清冷的声音说道。
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就在两女通话时，陈学谦已然坐在课堂上了。
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所以他此时此刻怎么都没法说服自己对此无动于衷。
其实他很清楚自己此时的所作所为很是中二，但出于对这段历史的强烈不认同，他愿意中二一次。
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他已然习惯了无视权威，对于学生时代师道尊严的记忆早已淡漠到了极致。
他早已忘了学生时代，尤其是在大学之前，老师从来都代表着绝对真理，拥有着绝对不容许挑战的师道威严。
此时整个高一（1）班所有人都一脸茫然的看着陈学谦，所有人看向他的眼神都像是看一个外星人一样。
他们见过学生和老师在某个题目的见解上和老师产生分歧的。
但他们还没见过学生直接质疑教材的。他这种行为简直就是作大死啊！
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