室之内，尽是善意的哄笑之人，倒是有几人作面红耳胸脯应承保证不会再干那事。嗯，上次教作业的时候这几个家伙答不出来，干脆就瞎扯一通，末了还拍了我一通的马屁，希望借此过关，第二天，我让每人都拿起自己的作业本把头天的作业进行当场朗读，当时在场的学生们都笑歪了嘴。
不过我倒也没罚他们，只是一本正经地点出了他们的马屁话中哪一些用语不该用在我的身上，哪一些用词该用来形容什么人，哪些可以在讽刺对方的时候使用而不让对方在短时间内察觉，又或者在某种情况下能化解气氛等等，倒是给他们现场比划了一堂生动的马屁话之课，既消去了他们的尴尬，也让他们感悟到我的一番苦心。也同样让我更赢得了学生们的尊敬。
如今，教授这帮学生的课程除了我自己编撰的外交事略之外，更有《鬼谷子》、《战国策》、《孙子兵法》这一类的教学丛书，这里面许多的知识对于他们来说，不仅仅能提高他们对于外交工作的认识，更能影响他们原本僵化的儒家思想。
纵横家所崇尚的是权谋策略及言谈辩论之技巧，其指导思想与儒家所推崇之仁义道德大相径庭。因此，不论是秦汉，又或者是南北朝时，历来学者对《鬼谷子》一书推崇者甚少，而讥诋者极多，但这并不代表它就没有市场，它的市场既适用于乱世，同样也适用于处于国与国之间的关系。为国谋利地思想才是我最需要地。
而我一开始并没有把《鬼谷子》拿出来。就是这个原因，而先是向他们推销我的思想观念，然后再以则重于总体战略。其军事思想对于谋略方面也有相当助益的《孙子兵法》和汇编了战国时期纵横家游说之辞地一部巨著《战国策》，当时的七国风云变幻，合纵连横、战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，对于这些学生来说。可谓是眼界大开，见识和感观开阔了不少。
到了最后，我才把侧重于权谋策略及言谈辩论技巧的《鬼谷子》祭出来当杀手锏，在再合我的忽悠，使得这些年轻人对于《鬼谷子》的看法有所改观，并能以一种较为平和的心态去加以研读和学习。
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当年苏秦凭其三寸不烂之舌，合纵六国，配六国相印。统领六国共同抗秦，显赫一时。而张仪又凭其谋略与游说技巧，将六国合纵土蹦瓦解，为秦国立下不朽功劳。
而我。正是借用这两个相当典型地例子，还有结合我自己所经历的。另外还有我从所后世听来的著名经典外交案例借尸还魂到了古代，当然，我也把辫子王朝后期的几场几能令人差愧得自杀而亡的著名案例也搬了出来，让大家来作为反面教材。
也就是要告诉他们，外交战术之得益与否，关系国家之安危兴衰；而生意谈判与竞争之策略是否得当，则关系到经济上之成败得失。即使在日常生活中，言谈技巧也关系到一人之处世为人之得体与否。
听得这帮子小年轻可谓是如痴如醉，他们更把“用于众人之所不能知，而能用于众人之所不能见；潜谋于无形，常胜于不争不费。”等这些名句奉为了外交工作的至理名言。
这令我很满意，至少这一次的学生的底子要比之上一批地厚实得多，而且在学习上也没有抵触的风气，不过想想也是，李叔叔放权予我，但凡有不满意的，只管退回去，可是谁又愿意去丢这个脸呢？自然都很是努力上进，生怕落于人后一般。
我收拾好了讲义，等学生们起立朝我行礼之后，我方自点头回礼，离开了教室，这个时候，身为班长的狄仁杰快步赶了过来：“师尊请留步，我等有事，要请师尊决断。”
“哦？什么事，你且说说。理由若是充分，我自然充你，若不充分，那就怪不得为师了。”我回头一瞅，狄仁杰身后，那一帮学生也都挤了过来，这倒不禁让我一愣，原本想一口答应地话也赶紧收了回去，留个心眼先，免得这帮小子给我出啥难题。
狄仁杰这小子跟我混的熟了，说起话来也没什么顾忌。“听闻师尊数日之后便要与我大唐诸位能人一齐同在曲江书院中辩说论语和《论语正义》，我等也想一往一睹师尊之风
尔特请师尊准我诸人假期，以便能替师尊摇旗呐喊，威。”狄仁杰这话出口，后边诸人亦是一本正经地连连点头，就好像他们是我地忠实fans一
我不由得笑了起来调侃道：“想去瞅热闹就明说呗，还拿我来当幌子，也不亏为师教你们这么久，这话说起来也能面不红心不跳，比之以往，倒也甚有进步嘛。”
—
果然这些家伙被我道破了心事之后，一脸的尴尬，赔笑不已，狄仁杰也嘿嘿一笑：“看来骗不过师尊，不过学生虽然存着去见识一番的心思，却也想再睹师尊当日舌战群使的风采，还望师尊能应允。”
这话儿说到了我心里边，反正当日我也肯定要请假去跟那些人打嘴皮子仗，既然如此，还不如做个顺水人情，便点了点头：“也罢，你等既然想去，那到时你们自去便是，替不替为师摇旗呐喊倒是小事，不过，我希望你们到时候仔细地倾听双方的争辩，如果去寻找对方的漏洞，如何去用自己的语言和方式去征服在场之士，这才是关键。明白吗？”
“学生谨记师尊之教诲！”诸人齐声应是。我满意地点了点头，走了两步，方想起了一件大事，冲狄仁杰招了招手：“仁杰过来，为师找你有事。”
狄仁杰应了一声，在周围同学那羡慕的目光追随之下，恭敬地在我边上与我一齐缓缓前行，我没说话，狄仁杰很懂事的也没有说什么，只是跟前我前行。
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我与狄仁杰行至了我的办公室后，我示意他也坐下来，不多时，便有杂役送来了茶水，我抿了一口茶水之后，冲一直保持沉默的狄仁杰笑道：“怎么样？我教授的这些课程你喜欢吗？”
“喜欢？”狄仁杰没想到我竟然会问这种问题，略略一沉吟便答道：“师尊教授的东西，皆是学生见所未见，闻所未闻的新知识，让学生大开眼界，也扩展了自己对于国家政事的认知，学生谈不上喜不喜欢，但是师尊所授，学生自然要懂得融会贯通之理，日后也好为我大唐的社稷，还有黎民百姓贡献自己的一分心力。”
“嗯，你这答案，倒也中规中举得很，不过，你也说了实话，难得，为师想听的，也是你的实话。为师却知你之材甚高，为师也期望尽力教授于你，方有此问。”我冲狄仁杰温言笑道。
“师尊对仁杰甚厚，仁杰铭记于心，定不敢相忘，学生在师尊膝下，虽然学习不过数月，却知道师尊之教诲每每皆有深意，故尔每日兢兢业业……”狄仁杰很是感动地冲我长躬一礼道。
我赶紧上前一步扶起了他。“起来，你我年岁相差不多，我只不过临时受了陛下之托，授业于尔等，岂能受此大礼。”
“师尊此言差矣，古语有云，一日为师，终身为父，师尊对弟子私下里也多有照拂，仁杰早就铭记于心，若说师尊不能受仁杰一礼，岂不是在说仁杰不是一个合格的学生？”狄仁杰这家伙一句话把我给咽个半死，不过心里边却也有些沾沾自喜得很，毕竟这家伙确实是一个大材，日后可是宰相，能得到他的尊敬，这种滋味也令我略略有些飘飘然。
我只好受了他这一礼，方才劝这位大才子坐下，想了想，还是把我早就考虑过的东西说了出来：“为师听你何世叔言说过，你对刑审之事甚有兴趣，可是真的？”
狄仁杰没有反驳，点了点头：“学生确实对这些事儿有些兴趣，其实这也是因为往日之经历，既然师尊问起，仁杰也就实话实说了……”
不过我倒也没罚他们，只是一本正经地点出了他们的马屁话中哪一些用语不该用在我的身上，哪一些用词该用来形容什么人，哪些可以在讽刺对方的时候使用而不让对方在短时间内察觉，又或者在某种情况下能化解气氛等等，倒是给他们现场比划了一堂生动的马屁话之课，既消去了他们的尴尬，也让他们感悟到我的一番苦心。也同样让我更赢得了学生们的尊敬。
如今，教授这帮学生的课程除了我自己编撰的外交事略之外，更有《鬼谷子》、《战国策》、《孙子兵法》这一类的教学丛书，这里面许多的知识对于他们来说，不仅仅能提高他们对于外交工作的认识，更能影响他们原本僵化的儒家思想。
纵横家所崇尚的是权谋策略及言谈辩论之技巧，其指导思想与儒家所推崇之仁义道德大相径庭。因此，不论是秦汉，又或者是南北朝时，历来学者对《鬼谷子》一书推崇者甚少，而讥诋者极多，但这并不代表它就没有市场，它的市场既适用于乱世，同样也适用于处于国与国之间的关系。为国谋利地思想才是我最需要地。
而我一开始并没有把《鬼谷子》拿出来。就是这个原因，而先是向他们推销我的思想观念，然后再以则重于总体战略。其军事思想对于谋略方面也有相当助益的《孙子兵法》和汇编了战国时期纵横家游说之辞地一部巨著《战国策》，当时的七国风云变幻，合纵连横、战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，对于这些学生来说。可谓是眼界大开，见识和感观开阔了不少。
到了最后，我才把侧重于权谋策略及言谈辩论技巧的《鬼谷子》祭出来当杀手锏，在再合我的忽悠，使得这些年轻人对于《鬼谷子》的看法有所改观，并能以一种较为平和的心态去加以研读和学习。
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当年苏秦凭其三寸不烂之舌，合纵六国，配六国相印。统领六国共同抗秦，显赫一时。而张仪又凭其谋略与游说技巧，将六国合纵土蹦瓦解，为秦国立下不朽功劳。
而我。正是借用这两个相当典型地例子，还有结合我自己所经历的。另外还有我从所后世听来的著名经典外交案例借尸还魂到了古代，当然，我也把辫子王朝后期的几场几能令人差愧得自杀而亡的著名案例也搬了出来，让大家来作为反面教材。
也就是要告诉他们，外交战术之得益与否，关系国家之安危兴衰；而生意谈判与竞争之策略是否得当，则关系到经济上之成败得失。即使在日常生活中，言谈技巧也关系到一人之处世为人之得体与否。
听得这帮子小年轻可谓是如痴如醉，他们更把“用于众人之所不能知，而能用于众人之所不能见；潜谋于无形，常胜于不争不费。”等这些名句奉为了外交工作的至理名言。
这令我很满意，至少这一次的学生的底子要比之上一批地厚实得多，而且在学习上也没有抵触的风气，不过想想也是，李叔叔放权予我，但凡有不满意的，只管退回去，可是谁又愿意去丢这个脸呢？自然都很是努力上进，生怕落于人后一般。
我收拾好了讲义，等学生们起立朝我行礼之后，我方自点头回礼，离开了教室，这个时候，身为班长的狄仁杰快步赶了过来：“师尊请留步，我等有事，要请师尊决断。”
“哦？什么事，你且说说。理由若是充分，我自然充你，若不充分，那就怪不得为师了。”我回头一瞅，狄仁杰身后，那一帮学生也都挤了过来，这倒不禁让我一愣，原本想一口答应地话也赶紧收了回去，留个心眼先，免得这帮小子给我出啥难题。
狄仁杰这小子跟我混的熟了，说起话来也没什么顾忌。“听闻师尊数日之后便要与我大唐诸位能人一齐同在曲江书院中辩说论语和《论语正义》，我等也想一往一睹师尊之风
尔特请师尊准我诸人假期，以便能替师尊摇旗呐喊，威。”狄仁杰这话出口，后边诸人亦是一本正经地连连点头，就好像他们是我地忠实fans一
我不由得笑了起来调侃道：“想去瞅热闹就明说呗，还拿我来当幌子，也不亏为师教你们这么久，这话说起来也能面不红心不跳，比之以往，倒也甚有进步嘛。”
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果然这些家伙被我道破了心事之后，一脸的尴尬，赔笑不已，狄仁杰也嘿嘿一笑：“看来骗不过师尊，不过学生虽然存着去见识一番的心思，却也想再睹师尊当日舌战群使的风采，还望师尊能应允。”
这话儿说到了我心里边，反正当日我也肯定要请假去跟那些人打嘴皮子仗，既然如此，还不如做个顺水人情，便点了点头：“也罢，你等既然想去，那到时你们自去便是，替不替为师摇旗呐喊倒是小事，不过，我希望你们到时候仔细地倾听双方的争辩，如果去寻找对方的漏洞，如何去用自己的语言和方式去征服在场之士，这才是关键。明白吗？”
“学生谨记师尊之教诲！”诸人齐声应是。我满意地点了点头，走了两步，方想起了一件大事，冲狄仁杰招了招手：“仁杰过来，为师找你有事。”
狄仁杰应了一声，在周围同学那羡慕的目光追随之下，恭敬地在我边上与我一齐缓缓前行，我没说话，狄仁杰很懂事的也没有说什么，只是跟前我前行。
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我与狄仁杰行至了我的办公室后，我示意他也坐下来，不多时，便有杂役送来了茶水，我抿了一口茶水之后，冲一直保持沉默的狄仁杰笑道：“怎么样？我教授的这些课程你喜欢吗？”
“喜欢？”狄仁杰没想到我竟然会问这种问题，略略一沉吟便答道：“师尊教授的东西，皆是学生见所未见，闻所未闻的新知识，让学生大开眼界，也扩展了自己对于国家政事的认知，学生谈不上喜不喜欢，但是师尊所授，学生自然要懂得融会贯通之理，日后也好为我大唐的社稷，还有黎民百姓贡献自己的一分心力。”
“嗯，你这答案，倒也中规中举得很，不过，你也说了实话，难得，为师想听的，也是你的实话。为师却知你之材甚高，为师也期望尽力教授于你，方有此问。”我冲狄仁杰温言笑道。
“师尊对仁杰甚厚，仁杰铭记于心，定不敢相忘，学生在师尊膝下，虽然学习不过数月，却知道师尊之教诲每每皆有深意，故尔每日兢兢业业……”狄仁杰很是感动地冲我长躬一礼道。
我赶紧上前一步扶起了他。“起来，你我年岁相差不多，我只不过临时受了陛下之托，授业于尔等，岂能受此大礼。”
“师尊此言差矣，古语有云，一日为师，终身为父，师尊对弟子私下里也多有照拂，仁杰早就铭记于心，若说师尊不能受仁杰一礼，岂不是在说仁杰不是一个合格的学生？”狄仁杰这家伙一句话把我给咽个半死，不过心里边却也有些沾沾自喜得很，毕竟这家伙确实是一个大材，日后可是宰相，能得到他的尊敬，这种滋味也令我略略有些飘飘然。
我只好受了他这一礼，方才劝这位大才子坐下，想了想，还是把我早就考虑过的东西说了出来：“为师听你何世叔言说过，你对刑审之事甚有兴趣，可是真的？”
狄仁杰没有反驳，点了点头：“学生确实对这些事儿有些兴趣，其实这也是因为往日之经历，既然师尊问起，仁杰也就实话实说了……”