自己动手做玩具上世纪七十年代中期，文化大革命刚刚结束，全国物质匮乏，东西凭票供应不说，还出现供不应求的现象，而我们农村表现得比较突出的就是日常生活用品。在这样的一个大环境里，农村的孩子还是乐呵呵地玩着田地里泥土，扮着家家成长着，没有玩具，顺手从田边地角里折一根树枝，从田坎上抠一团泥土，用手抟抟，把土抟熟了，再粘到枝头上，轻轻一甩，能甩好几十米、甚至上百米的距离。或从田里抠一团泥土，抟熟了，像农家抟汤圆一般，把一个石子作为馅抟进去，再找来一些枯树枝桠，架起火烧一、两个小时，又做成了另一种玩具……我记得我们经常做的玩具有竹节炮、水枪、皮疯子（弹弓）、闷墩儿（陀螺）、竹响子……需要到专门作坊里加工的，那就是铁环了。不过，那时的农村没有电焊，铁匠铺子比较多，只要能找一节钢筋或铁丝，铁匠师傅就能按照孩子的要求抡几下铁锤而不收你一分钱。有些东西的做法是很普遍的，我在这儿就不给各位赘述了，只介绍几种我认为有地方特色的东西，聊以共享。
首先，我们来介绍竹节炮的做法。从水竹林的窜边林里砍一根略小于拇指粗的竹子，用竹锯子锯下一节带节疤的，锯掉其中一头的节疤，另一头的节疤锯半寸带筒留用，再找来一节跟筷子一般粗的竹棍，镶入备用的节疤内，检查是否镶紧。竹节炮就这样做好了。竹节炮的使用也很简单，从林边地坎上找来一种叫“绿花生”的蓝得发亮的果子，塞入竹筒，绿花生的蓝色皮自然脱落，入筒的为ru白色实心果实，再用有竹棍的节疤将果实抵至竹筒中间，用力一拍竹节，“啪”地一声响后，果实射出。因为竹节炮有杀伤力，有小伙伴用它对准自己不喜欢的同龄人致伤、致残，家长们就禁止我们做竹节炮，还随时收查，突击检查，慢慢地，大家就不做了。改用一节竹筒，吹从棕树上摘下来的“棕包娃”（棕树籽）。先将棕包籽含在嘴里，对准“敌人”吹。棕包籽从筒中飞出，射到“敌人”身上，杀伤力不强，但可以迷惑视线，人的本能会挡住自己的脸部，或转身抵御，吹的人可以趁机逃跑。棕包籽没有了的时候，大家会找一种叫“野豌豆”的，颗粒如棕包籽一般大小的果实代替。
水枪的做法更简单，就是找一节一头带节疤的如拳头大的水竹筒，在节疤处打一个如拇指粗的洞，再找一根比拇指稍微大一点的竹棍，一头缠上破布，布缠多少，要看竹筒口而定，绑结实以后，就可以使用了。将缠有布的一头塞入竹筒，然后，将有节疤的一头放入水下，抽动竹棍，水自然进入筒内，再端平竹筒，推下竹棍，水从洞中射出几米或十多米，不过，这玩具得在夏天玩，否则，家长逮住了，耳朵就要受苦了。
弹弓，我们叫它皮疯子，是男孩们打鸟的工具，不过，选择做皮疯子的材料是很讲究的，首先是枝条是白蜡树上的枝条，“丫”字两边的枝条粗细要对称，不能一边粗，一边细。从白蜡树上砍回枝条后，剥去树皮，将两根枝桠放在火上烤，烤到基本上热透了，将枝条交叉往下育，绑结实了，让其自然冷却后，去掉多余的部分，皮疯子的雏形就形成了，再找一段皮筋割成两节，每根皮筋的一头绑在两个叉口枝条上，另一头连接在一块宽约一寸的皮革上，这样，皮疯子就做好了，找来石子就能玩了。与这相同的就是做弓箭了，弓可以选择柔性不大的树枝，用结实的麻绳强行绑制成弓，再找一根高粱杆，一头镶上羽毛，一头镶上针或钉子，简单的箭就做成了。不过，皮疯子也好，弓箭也罢，都是危险的东西，家长再三叮嘱，不能对准人。
闷敦儿（陀螺）需要技术，是大男孩做的，从现在的眼光看来，就是一个锥形体的玩具，现在的市面上也许还有专门卖的，既光滑又漂亮，不过，在我们那个年代，是没有卖的，这玩意儿得自己做。找一根拳头般大小的木棒，用弯刀或斧头在一头片成一个锥形，再用锯子锯下，把刀口摩挲光滑后，在尖顶部镶入一粒铁沙子，在地上能旋转了，再用鞭子抽打。一个孩子做好一个闷墩儿，如果不是质量问题，他们是不会换的。男孩做闷墩儿，女孩就简单多了，顺手在一种不知叫润楠树还是什么的树上摘下几个果果，绿绿的，大拇指和二指协调一转，那果果就在平地上转半天。
竹响子是最原始的音乐工具，也是山里孩子享受自制音乐工具的乐趣之一。我们这里的竹子有很多种，有水竹、茨竹、苦竹、斑竹、箭竹……我们前面讲的几种玩具的制作，用的都是水竹，而竹响子得用茨竹尖上的一节。茨竹的叶子较水竹宽大，色泽鲜嫩，茨竹的筒筒长而大，一般用作编农家晒谷子的垫子或作纸浆。从茨竹上取一节一头带节疤的竹筒，斜削没有节疤的一头，不要太尖，然后用刀从尖的一头向节疤处剖一半，取一片竹叶从刀口处镶入，抓住叶子的另一头，在尖处一拉，留下一个舌头形状的叶片在竹筒口上，将竹筒口放在嘴里，使劲吹，能发出呜呜的声音，手艺好的，能发出简单的音符。不过，玩竹响子的时候，千万不能追玩，否则，一摔交，那可不是闹着玩的，竹尖部位会刺破喉咙的。麦秸杆、野豌豆角……都是我们制作器乐的材料，对于农家的孩子来说，并不奇怪，我都数不清能做多少种乐器了，也记不很清他们的做法了。
……记得达尔文说过，劳动创造了人本身。但在农村这片广袤的土地上，人们在劳动中创造着自己的艺术，许多原始的艺术都是生活在最底层的人们创造出来的，因此，农村是文学艺术的发源地。我从农村出来已经十多年了，至今对这片土地的感觉还是神秘，神秘是因为人们在不停地创造他们自己的财富，神秘是因为他们在生活中不停地创造艺术。俗话说，没有人们办不到的，只有没有想到的，想到了，人类都会努力地去实现，一代人不行，两代人……总之，他们不会因为困难而停下，这就是农村。而在我朦胧的幼年里，记下的也只是点点滴滴，虽然是一种遗憾，但也是一种简单的弥补。
首先，我们来介绍竹节炮的做法。从水竹林的窜边林里砍一根略小于拇指粗的竹子，用竹锯子锯下一节带节疤的，锯掉其中一头的节疤，另一头的节疤锯半寸带筒留用，再找来一节跟筷子一般粗的竹棍，镶入备用的节疤内，检查是否镶紧。竹节炮就这样做好了。竹节炮的使用也很简单，从林边地坎上找来一种叫“绿花生”的蓝得发亮的果子，塞入竹筒，绿花生的蓝色皮自然脱落，入筒的为ru白色实心果实，再用有竹棍的节疤将果实抵至竹筒中间，用力一拍竹节，“啪”地一声响后，果实射出。因为竹节炮有杀伤力，有小伙伴用它对准自己不喜欢的同龄人致伤、致残，家长们就禁止我们做竹节炮，还随时收查，突击检查，慢慢地，大家就不做了。改用一节竹筒，吹从棕树上摘下来的“棕包娃”（棕树籽）。先将棕包籽含在嘴里，对准“敌人”吹。棕包籽从筒中飞出，射到“敌人”身上，杀伤力不强，但可以迷惑视线，人的本能会挡住自己的脸部，或转身抵御，吹的人可以趁机逃跑。棕包籽没有了的时候，大家会找一种叫“野豌豆”的，颗粒如棕包籽一般大小的果实代替。
水枪的做法更简单，就是找一节一头带节疤的如拳头大的水竹筒，在节疤处打一个如拇指粗的洞，再找一根比拇指稍微大一点的竹棍，一头缠上破布，布缠多少，要看竹筒口而定，绑结实以后，就可以使用了。将缠有布的一头塞入竹筒，然后，将有节疤的一头放入水下，抽动竹棍，水自然进入筒内，再端平竹筒，推下竹棍，水从洞中射出几米或十多米，不过，这玩具得在夏天玩，否则，家长逮住了，耳朵就要受苦了。
弹弓，我们叫它皮疯子，是男孩们打鸟的工具，不过，选择做皮疯子的材料是很讲究的，首先是枝条是白蜡树上的枝条，“丫”字两边的枝条粗细要对称，不能一边粗，一边细。从白蜡树上砍回枝条后，剥去树皮，将两根枝桠放在火上烤，烤到基本上热透了，将枝条交叉往下育，绑结实了，让其自然冷却后，去掉多余的部分，皮疯子的雏形就形成了，再找一段皮筋割成两节，每根皮筋的一头绑在两个叉口枝条上，另一头连接在一块宽约一寸的皮革上，这样，皮疯子就做好了，找来石子就能玩了。与这相同的就是做弓箭了，弓可以选择柔性不大的树枝，用结实的麻绳强行绑制成弓，再找一根高粱杆，一头镶上羽毛，一头镶上针或钉子，简单的箭就做成了。不过，皮疯子也好，弓箭也罢，都是危险的东西，家长再三叮嘱，不能对准人。
闷敦儿（陀螺）需要技术，是大男孩做的，从现在的眼光看来，就是一个锥形体的玩具，现在的市面上也许还有专门卖的，既光滑又漂亮，不过，在我们那个年代，是没有卖的，这玩意儿得自己做。找一根拳头般大小的木棒，用弯刀或斧头在一头片成一个锥形，再用锯子锯下，把刀口摩挲光滑后，在尖顶部镶入一粒铁沙子，在地上能旋转了，再用鞭子抽打。一个孩子做好一个闷墩儿，如果不是质量问题，他们是不会换的。男孩做闷墩儿，女孩就简单多了，顺手在一种不知叫润楠树还是什么的树上摘下几个果果，绿绿的，大拇指和二指协调一转，那果果就在平地上转半天。
竹响子是最原始的音乐工具，也是山里孩子享受自制音乐工具的乐趣之一。我们这里的竹子有很多种，有水竹、茨竹、苦竹、斑竹、箭竹……我们前面讲的几种玩具的制作，用的都是水竹，而竹响子得用茨竹尖上的一节。茨竹的叶子较水竹宽大，色泽鲜嫩，茨竹的筒筒长而大，一般用作编农家晒谷子的垫子或作纸浆。从茨竹上取一节一头带节疤的竹筒，斜削没有节疤的一头，不要太尖，然后用刀从尖的一头向节疤处剖一半，取一片竹叶从刀口处镶入，抓住叶子的另一头，在尖处一拉，留下一个舌头形状的叶片在竹筒口上，将竹筒口放在嘴里，使劲吹，能发出呜呜的声音，手艺好的，能发出简单的音符。不过，玩竹响子的时候，千万不能追玩，否则，一摔交，那可不是闹着玩的，竹尖部位会刺破喉咙的。麦秸杆、野豌豆角……都是我们制作器乐的材料，对于农家的孩子来说，并不奇怪，我都数不清能做多少种乐器了，也记不很清他们的做法了。
……记得达尔文说过，劳动创造了人本身。但在农村这片广袤的土地上，人们在劳动中创造着自己的艺术，许多原始的艺术都是生活在最底层的人们创造出来的，因此，农村是文学艺术的发源地。我从农村出来已经十多年了，至今对这片土地的感觉还是神秘，神秘是因为人们在不停地创造他们自己的财富，神秘是因为他们在生活中不停地创造艺术。俗话说，没有人们办不到的，只有没有想到的，想到了，人类都会努力地去实现，一代人不行，两代人……总之，他们不会因为困难而停下，这就是农村。而在我朦胧的幼年里，记下的也只是点点滴滴，虽然是一种遗憾，但也是一种简单的弥补。