“……在进攻敌人支撑点时。指挥员应迅确定前敌情况主力必须使用于侧面采取包围迂回战法以部分兵力钳制敌正面及一翼主力隐蔽迅插入敌支撑点的侧面。以火力、爆破、突击相结合地方法迅坚决地歼灭敌人……”
看着眼前穿着军装认真听讲的这些学生。孙国英一边按照战术教材上地资料讲述一边用粉笔在自己课前绘制地简单的地图上画出进攻示意图那种在面对着自己的学生的倾尽全心地认真劲着实难得。
作为日本6士第六期步兵科的优等生从共和后没多长时间。倾向于革命地孙国英便因裁军离开了军队。从那之后地几年。孙国英试过经商从事实业可是每到夜时孙国英总是会怀念起穿着军装的岁月。
半年前一些人地联系下。孙国英得到了西北民团的邀请。到民团军官教育队出任步兵科战术教员对此孙国英当然不会拒绝更何况孙国英知道自己也不是做生意的料所以一接到邀请之后。就带着老婆孩子来到了西北。而眼前的这此学生着实没让自己失望。
对于现在地这份工作孙国英过去从来末曾想过自己有朝一日会重新穿上军装更没想到像现在这样在军校地课堂上挥鞭施教正因为如此孙国英才会倍加珍惜这个工作机会。也就更加努力。
一边认真地听着教官地谭。左申一边认真的坐着笔记同时不时地抬头看着教官在黑板上地用几种颜色地粉笔描绘地示意图。尽管此时左申书写地非常急促但是仍然在保持着标准地坐姿。
作为一名军人必须要时时注意自己地仪容。而作为军人表帅地军官更是如此。当然这一切都是源自西北民团地严格地条令要求在民团之中没有任何人愿意以身试法。所以能做到的就是严格按遵守军事法地各种规定。
“我们的荣誉是忠诚!”
“力量源自忠诚!”
“荣誉源自忠诚
忠诚通向荣誉之路!”
“忠诚是胜利的唯一保证!”
虽然保持着端正地坐姿但是秦少峰的右手不时地在指尖转动着手中地钢笔秦少峰并没有注意听上课的内容只是不时地打量着教室墙上地标语。正如在黑板的那句标语一般。教室内的标语大都围绕着一个核心那就是忠诚。
无论是在西北民团还是在现在地军校。忠诚永远是这里的核心。忠诚是军人的至高荣誉在部队时无孔不入价值观教育中秦少峰就早已体会在秦少峰看来。这里和民团最大地不同是民团注重地是军人价值观教育。而在军校。更多的却是忠诚以及奉献教育至少学校在努力营造这个氛围。
“如果你们想在这所学校里取得成功。那么只有一个途径和目标。那就是努力学习。如果你们把精力分散到其它地方。不论对我还是对你们未来地军旅生涯都不可能取得成功我希望你们能在掌握好军事理论的过程中了解这一点。你们应该学会将这些重要的理论知识。应用到未来地战争之中但你们中的一些人显然并末能意识到这一点因此我不得不决定明天在此重上这堂课。逐字逐句地。”
看着自己地几个学生走了神孙国英便正色开口说到。出于对自己职业地尊重。在孙国英看来此时如果自己容忍了他的走神。那么未来也许就有很多青年因为自己的一时纵容而陨命疆场。
对于这一点孙国英是绝对不会容忍的正因为如此孙国英才会正色在这节课即将结束地时候。不顾学生们地有些错诧地脸色说出之前地那般话来。
听着教官地话。秦少峰显然有些惊骇于教官地决定在西北军校之中。像这样的课时重上。更多地是一种惩罚。明天……不!今天下午。恐怕整个军校都会传着步科三十二班战术课重上的新闻对三十二班地每一个人而言。都是让人难以接受的事情。
尽管听到教官的决定后尽管三十二地四十名学生都觉得有一种蒙羞地感觉。但是在纪律严酷到极至地西北军校之中在绝对地制度之下纪律就是纪律。教官已经决定的。学生们不能提出任何抗辩。
在西北军校之中教官和学生之间。永远都是处在这种微妙地对抗之中这种对抗实际上是刻意营造的。目的就在于为学生们寻找一个“敌人”。以促进学生之间地团结。所以寻找“借口”找茬就成为了教官的一个职责。
在这种情况下。即使是学生们抗辩又有什么意义?
西北军校的教学主楼是一座主楼高七层两翼副楼高为五层的石质建筑外型近拟于古代堡垒的形式。这座石质地堡垒式主楼和楼前地那座身着以45度端持着步枪作冲锋姿势的士兵青铜雕像一起构成了西北军校的象征。
“荣誉、责任、国家、奉献”
看着青铜士兵雕像地大理石基座上的铜质铭牌上地词语。蒋方震的心里难免有些唏嘘。这些天来蒋百里在军校的几千名学员里精心挑选着那些将要在少尉的正式军衔。中尉或上尉地临时军衔结业地军官生们。尽管有些心不甘情不愿。但是蒋方震还是把按照民团总部的命令挑选出了足够地军官生虽然是在他们并不知道的前提下。
“百里你拿走了三百多个学生!是我最好的三百多个学生!”
一脸怒气的柯森看着站在青铜雕像前地蒋方震开口说到今天作为炮兵科主任地柯森今天接到了学校给地名单柯森没想到蒋方震抽走了竟然是自己炮兵科中最优秀的三百多名学员这个结果让柯森怎么也无法接受。
原本按照柯森地想法。既然总团来了命令那么就给他三百多个一般学员了事就行结果柯森万万没想到的是。按照校长办公室给自己的名单自己最优秀的学生。竟然被这样调走了。
“益木。你要知道炮兵军官不同于步兵军官我们不能拿西北军校的声誉玩玩笑炮兵军官我们只能派出最优秀的军官生。才能担此重任。即便是守备团。也是西北民团我们不能让炮兵打出的炮弹落在自己地头上!”
对于眼前地自己地这位既是老乡又是同期校友的老友地愤怒。蒋方震当然可以理解。但是从炮兵科抽出最优秀的学生提前毕业。却是蒋方震经过深思熟虑之后作出地决定。
在西北民团之中火炮地重要性远过外界地想象。实际上西北民团的步兵战术之中。有大半都是建立在以火炮为核心前提。用自己的那位老同学地话说西北军的战斗力地强大地根源是炮兵。同样最大的弱点也是炮兵。
正因为炮兵的地位西北民团的中地重要性以及西北地步兵战术对于火力的高度依赖。才使得蒋方震并没像抽调步兵科、辎重科、骑兵科、机动科那般投选少部分有展前途的优等生配以大量因专业素质过硬被推荐至军校的军官生用这种高底搭配地方式来搭建三个特别区十一个地方守备步兵团地中基层军官团队。
而一次从军校之中抽调接近三分之一两千余名军官生仍无疑等在蒋百里地心里狠狠地挖了一刀。正因为如此。蒋方震才会理解炮兵科主任柯森的怒火。虽然和柯森并不是同科同学。但是在日本留学时。虽然柯森所学为炮兵科。但是因为两人是浙江老乡地原因。到也经常在一起聚会因此比较熟悉柯森如果不是愤怒至极点。相信也不会像现在这般失态。
“益木。二千三名学生。等于抽去了军校三分之一地血液。我比任何人都更要痛心但是现在我们只能如此!等下个月。就会有一批中学生补充到军校。到时我一定把最优秀地人才都分到炮兵科去行吗?”
看着柯森。蒋方震只是希望自己的话可以开导一下眼前有些激动的他。同时作出一些承诺。
“这西北是要打仗吗?现在有了四个旅了。为什么还要扩军!”
知道事无挽回地余地后的柯森看着眼前的青铜雕像自语到此时的柯森甚至于感觉有些造化弄人的感觉自己因为不想打内战所以脱掉了军装但是现在自己所教育地、寄以厚望的学生却是为了给这个战争游戏输入新鲜地血液以使这场战争变地更加的职业化。
“我们期待和平但是为了和平。我们却不得不拿起武器!我们尊重生命但是为了保卫生命却不得不夺去一些人地生命。”
此时地柯森开始知道为什么司马会说出这样的话有时候世事总是这般地弄人总是逼着你走你并不愿意走地道路。
“……事实再一次证明了无论武器如何优秀都不能保证会战地成功；数量上与装备上的优势都无法弥补战术上的错误。虽然俄军在整个战区里面甚至每场战斗中都可以集中较多的火炮。但是在每个决胜点上。日军优异的指挥都能够及时集中较多的火炮……在没有有无线电连络工具地年代。日本军官心中积极主动去完成共同目标地精神。才是让大炮兵连能够真正运作地原因。”
卫尔.兰克斯在向自己的学生们讲述着日俄战争。双方地炮兵运用情况同时适时的对其进行一些点评以期望自己地学生们可以从中受益。
多年前作为一名德军炮兵见习少尉的卫尔.兰克斯曾作为观察员全程参于了日俄战争。对于日本地炮兵运用可谓是非常了解因此在青岛战役时卫尔.兰克斯的见意给日军造成了较大地损失。正因为如此。卫尔在久留米收留所里的时候。可没少被日本看守折磨。
当初被日本看守下了药装进裹尸袋中地卫尔最初还以为日本人想借故杀了自己。当得知白己被救恢复自由再也不用忍受那如同地狱一般地东方式地惩罚之后。激动的难以自抑地卫尔.兰克斯当时只差没有亲吻那些中国人地脚面了。对于为中国人工作到中国地军校里出任教官。卫尔连想都没想就答应了。
“……你们必须要劳记一点原则炮兵与步兵的关系不是从属而是合作。炮兵不但有较大的自由空间。也被要求要主动去寻找、掌握战机。”
看着眼前地这些学生卫尔用自己并不流利地中国话说到在中国服役了十年地卫尔一口地山东话。虽说并不算得上流利。但是相比于自己地不少从战俘营里被中国人救出地同事而言。卫尔自认自己最大地优点就是在上课地时候不需翻译。就可以直接和中国人勾通。
正是因为卫尔这一口相对流利带着点隆腔地山东话使得卫尔成为西北军校德籍教官团的联络员。使得军衔不过是上尉的卫尔。在德籍教官团之中享受了特殊地地位。
虽说西北军校这支德籍教官团中军衔最高的。不过只是前青岛德军司令部中少校参谋官而已但是对于西北军校而言这些参谋军官反而更适合现在地西北。就像那些在军校里做教员的德军士官一样。
“……日军在龙口登6后到处烧杀抢掠。无恶不作仅在平度一地就逼当地人民5天内交猪、羊各1ooo头。鸡2ooo只粮食5oo万斤。小推车5oo辆并公布惩斩令：(一)防碍日军一切行动者斩；(二)切断电线和倾损者斩；(三)知罪不举。窝藏匪徒。从重治罪；(四)村中一人触犯全村之人尽处斩刑。青岛附近的2oo多个渔村被日军焚烧死尸枕籍1o余里……”
看着手中地由军校德籍教官团写地《德日青岛之战》坐在学校走廊里地孙国邦不禁感觉有些好笑做为学校地教学翻译。孙国邦自然担起了把这本《德日青岛之战》给译成中文
这本《德日青岛之战》小册子虽说这本算得上是战术教材的册子对于学校的教学有一定的助益但是孙国邦还是能从中感觉到那些德**官地敌日情绪甚至于这些德**官还用一些事例来挑动军官生们地敌日情绪。
“需要这么挑动吗?”
译出一段文字之后孙国邦自言说到。作为龙口人的孙国邦不用这么挑动。都有强烈地敌日情绪必竟孙国邦的家就是毁于日本军队之手有这么多仇恨在里面还需要挑动吗?
孙国邦知道自己的那些从胶东来地老乡里。只要提到日本人没有几个不咬牙切齿地。就是现在全中国。又有多少对日本有好感的日本灭亡中国地心从二十一条里头就看出来了。那里还需要他们德国人在其中添油加火。更何况在孙国邦看来就是这些德国人。恐怕也没有安什么好心。
“非常感谢你们。蒋百里将军蔡谔将军以及贵院教职员们。尊贵地客人们自豪的学员家属们。以及毕业学员们感谢你们的欢迎。我为能够到这里为中国最优秀地年青人颁受毕业证而倍感荣幸!
在中国的任何一个地方。“西北”二字都令人羡慕崇敬地地方。勤劳地人们在这里创造着工业史上的奇迹以及难以计数地财富。勤劳地人们因此而得已在此安居乐业这里并不仅仅是一个学习场所西北民团军事学校是西北价值观地卫士。这些价值观造成了无畏的西北军人这些军人即将造就未来世上最璀璨的历史。
……作为西北民团军事学校地第一批毕业军官历史也向你们这一代人出了号召。西北在此之前受到了狡诈地敌人地攻击。你们是在这个特殊的时期从这一学校毕业而加入强大、光荣的西北军队。我们地战争只是刚刚开始。
我为那些执行我地命令而战斗地将士们感到骄傲。西北深深感激所有为西北地事业服役地将士们。以及所有为捍卫自由而献出了生命地人西北和人民尊敬和信任我们地军队。我们相信你们总会赢得胜利。
也许我们的未来之路会充满着波折和不可预料的风险。然而我确信不论我们在哪里进行任何一场战争用鲜血和钢铁以自由地心铸就地铁血旗都会是既代表力量。也代表自由。更代表正义!
……我们决心要在这场艰巨关系国家民族复兴地斗争胜利之前让我们的旗帜在全中国都被承认为自由的象征。同时也是战无不胜地力量地象征以国家未来安危所系。
我们现在也像以往一样是为公正地和平而战。为维护我们自由的和平而战我们要保卫和平。反对帝国主义侵略和野心家们的威胁。我们要维护国家和民族的尊严实现国家和民族的复兴最终把我们地国家建设成一个地自由、正义的社会。
建立这么样的一个正义、自由地社会是西北的机会。也是西北地责任。从今天起这也是你们要迎接地挑战。我们将一起迎接这一挑战。
你们穿的是一个拥有五千年历史的伟大地国家的军装。中国不在是那一个老旧地帝国。而是一个全民追求自由和正义的新兴地亚洲第一共和国。
我们希望和追求的仅只是让我们地同胞们能在和平地空气下享有自由和正义以及对更美好的生活地追求。
但仅仅只是这么一个最简单地要求。却让我们必须要付出鲜血和牺牲才能得到帝国主义者和野心家人是不会容忍我们追求自由与正义梦想!
他们会想方设法的阻止我们地脚步但是他们可以阻止吗?不!绝不!这就是你们的职责和你们地使命。用你们的刺刀去告诉那些无耻地帝国主义和丧权辱国地野心家们。我们绝不会停止我们地脚步!
所有侵略别国地帝国主义国家都会最终付出代价。我们绝不会让自己祖国再一次蒙受屈辱。再让自己地国家任由暴君和野心家们地摆布。我们要让我国摆脱现在地这种耻辱地、任人欺凌地境况。
……在正义和邪恶之间清白与罪恶之间是不可能有中间立场的请记住我们有信条。在这场也许需要几代人地努力。才能实现的国家民族地复兴之路上。不是我们的朋友。就是我们地敌人。
……在你们离开这里时是带着这座学府的性格怀有我们最崇高地理想地时候。我希望你们时刻铭记西北民团四棱方正星的含义以及军校的校训——荣誉、责任、国家、奉献。……在祖国和民族地复兴之路上。能与你们这些勇士同行。是我地光荣和荣幸!
愿你们永远无愧于忠烈祠中供奉着的英灵。现在我代表西北祝贺你们当中的每一位得到了你们应有的授衔。祝贺你们为西北带来的荣誉国家感谢你们!”
站在西北民团军官学校的训练场上面对着由二千三百名即将毕业地军官生组成地方队以及坐在后方的他们的家人司马对着扬声器说到。也许是受其气氛影响。虽然司马尽可能地舒缓自己地心情但是还是难免会有些激动。以至于到中间时颇为激动的用力的挥着双臂。不时地握胸抱拳的激动地表着演讲。中间地一段甚至于是脱稿地即兴演讲。
以至于中间长达数分钟上的演讲内容。实际上是充满着民族主义和带着煽动情绪的词语的内容虽说用词有些不当但是这种通篇白话地异常直白的演讲。恐怕还是很多人第一次听到尤其是那些在收音机前地人们。
借助于西北电台地广播司马在训练场上对这二千三百名毕业军官地讲话随着电波传到了中国的每一个省份通过那些省份地茶馆、酒楼、私人家中的收音机。全国有数百万人同时收听到司马这次充满着情绪地演讲。
当演讲结束的时候。面对着如同浪涌一般的掌声。虽然司马有些飘然的感觉必竟在后世司马恐怕一生都不可能得到这么多地掌声。但是在内心深入司马却开始有些后}每起来。尤其是想到自己所说地那些话。
一直以来。司马从来不认为自己是一个革命者。或者有什么其它地信条更多的时候司马所信奉的是实用主义这个后世人一般地通病。尽管在中华民族复兴党地党纲中充满着民族主义地字调但不过是司马想利用这个时代国内的思潮罢了必竟在这个时代最受欢迎地就是民族主义。
但是司马可从来没想过利用广播电台。把自己的那种反帝国主义的民族主义立场给来个彻底的暴露这对于奉行实用主义的司马来说。这么做根本不符合自己的利益。而且是现在地西北也不适合出这个风头。
“哎!是福不是祸是祸躲不过随便吧!好像自己是反侵略吧!现在地英法俄美不都是在反侵略嘛!”
尽管有些后悔但是司马知道现在恐怕就是后悔也已经晚了。必竟自己地声音已经通过广播电台传遍了全国。虽然不知道到底有多少人听到自己的演讲但是司马知道现在估计全中国包括那些个驻华公使们。都会对自己地这演讲感觉有些惊骇所以就在心里自我安慰到同时开始在脑子里构思着怎么样去应对各界。
“下次绝对不能再这么冲动了!”
在如同浪涌一般地掌声之司马在心里自说到。尽管心里有些后悔但是脸上还是保持着笑容。必竟接下来还要亲自给这两千三百名军官生中的第一名颁毕业证同时还要为其受衔。现在根本不是后悔的时候。至少在这一关过去之前。 <a href="" target="_blank"></a>
看着眼前穿着军装认真听讲的这些学生。孙国英一边按照战术教材上地资料讲述一边用粉笔在自己课前绘制地简单的地图上画出进攻示意图那种在面对着自己的学生的倾尽全心地认真劲着实难得。
作为日本6士第六期步兵科的优等生从共和后没多长时间。倾向于革命地孙国英便因裁军离开了军队。从那之后地几年。孙国英试过经商从事实业可是每到夜时孙国英总是会怀念起穿着军装的岁月。
半年前一些人地联系下。孙国英得到了西北民团的邀请。到民团军官教育队出任步兵科战术教员对此孙国英当然不会拒绝更何况孙国英知道自己也不是做生意的料所以一接到邀请之后。就带着老婆孩子来到了西北。而眼前的这此学生着实没让自己失望。
对于现在地这份工作孙国英过去从来末曾想过自己有朝一日会重新穿上军装更没想到像现在这样在军校地课堂上挥鞭施教正因为如此孙国英才会倍加珍惜这个工作机会。也就更加努力。
一边认真地听着教官地谭。左申一边认真的坐着笔记同时不时地抬头看着教官在黑板上地用几种颜色地粉笔描绘地示意图。尽管此时左申书写地非常急促但是仍然在保持着标准地坐姿。
作为一名军人必须要时时注意自己地仪容。而作为军人表帅地军官更是如此。当然这一切都是源自西北民团地严格地条令要求在民团之中没有任何人愿意以身试法。所以能做到的就是严格按遵守军事法地各种规定。
“我们的荣誉是忠诚!”
“力量源自忠诚!”
“荣誉源自忠诚
忠诚通向荣誉之路!”
“忠诚是胜利的唯一保证!”
虽然保持着端正地坐姿但是秦少峰的右手不时地在指尖转动着手中地钢笔秦少峰并没有注意听上课的内容只是不时地打量着教室墙上地标语。正如在黑板的那句标语一般。教室内的标语大都围绕着一个核心那就是忠诚。
无论是在西北民团还是在现在地军校。忠诚永远是这里的核心。忠诚是军人的至高荣誉在部队时无孔不入价值观教育中秦少峰就早已体会在秦少峰看来。这里和民团最大地不同是民团注重地是军人价值观教育。而在军校。更多的却是忠诚以及奉献教育至少学校在努力营造这个氛围。
“如果你们想在这所学校里取得成功。那么只有一个途径和目标。那就是努力学习。如果你们把精力分散到其它地方。不论对我还是对你们未来地军旅生涯都不可能取得成功我希望你们能在掌握好军事理论的过程中了解这一点。你们应该学会将这些重要的理论知识。应用到未来地战争之中但你们中的一些人显然并末能意识到这一点因此我不得不决定明天在此重上这堂课。逐字逐句地。”
看着自己地几个学生走了神孙国英便正色开口说到。出于对自己职业地尊重。在孙国英看来此时如果自己容忍了他的走神。那么未来也许就有很多青年因为自己的一时纵容而陨命疆场。
对于这一点孙国英是绝对不会容忍的正因为如此孙国英才会正色在这节课即将结束地时候。不顾学生们地有些错诧地脸色说出之前地那般话来。
听着教官地话。秦少峰显然有些惊骇于教官地决定在西北军校之中。像这样的课时重上。更多地是一种惩罚。明天……不!今天下午。恐怕整个军校都会传着步科三十二班战术课重上的新闻对三十二班地每一个人而言。都是让人难以接受的事情。
尽管听到教官的决定后尽管三十二地四十名学生都觉得有一种蒙羞地感觉。但是在纪律严酷到极至地西北军校之中在绝对地制度之下纪律就是纪律。教官已经决定的。学生们不能提出任何抗辩。
在西北军校之中教官和学生之间。永远都是处在这种微妙地对抗之中这种对抗实际上是刻意营造的。目的就在于为学生们寻找一个“敌人”。以促进学生之间地团结。所以寻找“借口”找茬就成为了教官的一个职责。
在这种情况下。即使是学生们抗辩又有什么意义?
西北军校的教学主楼是一座主楼高七层两翼副楼高为五层的石质建筑外型近拟于古代堡垒的形式。这座石质地堡垒式主楼和楼前地那座身着以45度端持着步枪作冲锋姿势的士兵青铜雕像一起构成了西北军校的象征。
“荣誉、责任、国家、奉献”
看着青铜士兵雕像地大理石基座上的铜质铭牌上地词语。蒋方震的心里难免有些唏嘘。这些天来蒋百里在军校的几千名学员里精心挑选着那些将要在少尉的正式军衔。中尉或上尉地临时军衔结业地军官生们。尽管有些心不甘情不愿。但是蒋方震还是把按照民团总部的命令挑选出了足够地军官生虽然是在他们并不知道的前提下。
“百里你拿走了三百多个学生!是我最好的三百多个学生!”
一脸怒气的柯森看着站在青铜雕像前地蒋方震开口说到今天作为炮兵科主任地柯森今天接到了学校给地名单柯森没想到蒋方震抽走了竟然是自己炮兵科中最优秀的三百多名学员这个结果让柯森怎么也无法接受。
原本按照柯森地想法。既然总团来了命令那么就给他三百多个一般学员了事就行结果柯森万万没想到的是。按照校长办公室给自己的名单自己最优秀的学生。竟然被这样调走了。
“益木。你要知道炮兵军官不同于步兵军官我们不能拿西北军校的声誉玩玩笑炮兵军官我们只能派出最优秀的军官生。才能担此重任。即便是守备团。也是西北民团我们不能让炮兵打出的炮弹落在自己地头上!”
对于眼前地自己地这位既是老乡又是同期校友的老友地愤怒。蒋方震当然可以理解。但是从炮兵科抽出最优秀的学生提前毕业。却是蒋方震经过深思熟虑之后作出地决定。
在西北民团之中火炮地重要性远过外界地想象。实际上西北民团的步兵战术之中。有大半都是建立在以火炮为核心前提。用自己的那位老同学地话说西北军的战斗力地强大地根源是炮兵。同样最大的弱点也是炮兵。
正因为炮兵的地位西北民团的中地重要性以及西北地步兵战术对于火力的高度依赖。才使得蒋方震并没像抽调步兵科、辎重科、骑兵科、机动科那般投选少部分有展前途的优等生配以大量因专业素质过硬被推荐至军校的军官生用这种高底搭配地方式来搭建三个特别区十一个地方守备步兵团地中基层军官团队。
而一次从军校之中抽调接近三分之一两千余名军官生仍无疑等在蒋百里地心里狠狠地挖了一刀。正因为如此。蒋方震才会理解炮兵科主任柯森的怒火。虽然和柯森并不是同科同学。但是在日本留学时。虽然柯森所学为炮兵科。但是因为两人是浙江老乡地原因。到也经常在一起聚会因此比较熟悉柯森如果不是愤怒至极点。相信也不会像现在这般失态。
“益木。二千三名学生。等于抽去了军校三分之一地血液。我比任何人都更要痛心但是现在我们只能如此!等下个月。就会有一批中学生补充到军校。到时我一定把最优秀地人才都分到炮兵科去行吗?”
看着柯森。蒋方震只是希望自己的话可以开导一下眼前有些激动的他。同时作出一些承诺。
“这西北是要打仗吗?现在有了四个旅了。为什么还要扩军!”
知道事无挽回地余地后的柯森看着眼前的青铜雕像自语到此时的柯森甚至于感觉有些造化弄人的感觉自己因为不想打内战所以脱掉了军装但是现在自己所教育地、寄以厚望的学生却是为了给这个战争游戏输入新鲜地血液以使这场战争变地更加的职业化。
“我们期待和平但是为了和平。我们却不得不拿起武器!我们尊重生命但是为了保卫生命却不得不夺去一些人地生命。”
此时地柯森开始知道为什么司马会说出这样的话有时候世事总是这般地弄人总是逼着你走你并不愿意走地道路。
“……事实再一次证明了无论武器如何优秀都不能保证会战地成功；数量上与装备上的优势都无法弥补战术上的错误。虽然俄军在整个战区里面甚至每场战斗中都可以集中较多的火炮。但是在每个决胜点上。日军优异的指挥都能够及时集中较多的火炮……在没有有无线电连络工具地年代。日本军官心中积极主动去完成共同目标地精神。才是让大炮兵连能够真正运作地原因。”
卫尔.兰克斯在向自己的学生们讲述着日俄战争。双方地炮兵运用情况同时适时的对其进行一些点评以期望自己地学生们可以从中受益。
多年前作为一名德军炮兵见习少尉的卫尔.兰克斯曾作为观察员全程参于了日俄战争。对于日本地炮兵运用可谓是非常了解因此在青岛战役时卫尔.兰克斯的见意给日军造成了较大地损失。正因为如此。卫尔在久留米收留所里的时候。可没少被日本看守折磨。
当初被日本看守下了药装进裹尸袋中地卫尔最初还以为日本人想借故杀了自己。当得知白己被救恢复自由再也不用忍受那如同地狱一般地东方式地惩罚之后。激动的难以自抑地卫尔.兰克斯当时只差没有亲吻那些中国人地脚面了。对于为中国人工作到中国地军校里出任教官。卫尔连想都没想就答应了。
“……你们必须要劳记一点原则炮兵与步兵的关系不是从属而是合作。炮兵不但有较大的自由空间。也被要求要主动去寻找、掌握战机。”
看着眼前地这些学生卫尔用自己并不流利地中国话说到在中国服役了十年地卫尔一口地山东话。虽说并不算得上流利。但是相比于自己地不少从战俘营里被中国人救出地同事而言。卫尔自认自己最大地优点就是在上课地时候不需翻译。就可以直接和中国人勾通。
正是因为卫尔这一口相对流利带着点隆腔地山东话使得卫尔成为西北军校德籍教官团的联络员。使得军衔不过是上尉的卫尔。在德籍教官团之中享受了特殊地地位。
虽说西北军校这支德籍教官团中军衔最高的。不过只是前青岛德军司令部中少校参谋官而已但是对于西北军校而言这些参谋军官反而更适合现在地西北。就像那些在军校里做教员的德军士官一样。
“……日军在龙口登6后到处烧杀抢掠。无恶不作仅在平度一地就逼当地人民5天内交猪、羊各1ooo头。鸡2ooo只粮食5oo万斤。小推车5oo辆并公布惩斩令：(一)防碍日军一切行动者斩；(二)切断电线和倾损者斩；(三)知罪不举。窝藏匪徒。从重治罪；(四)村中一人触犯全村之人尽处斩刑。青岛附近的2oo多个渔村被日军焚烧死尸枕籍1o余里……”
看着手中地由军校德籍教官团写地《德日青岛之战》坐在学校走廊里地孙国邦不禁感觉有些好笑做为学校地教学翻译。孙国邦自然担起了把这本《德日青岛之战》给译成中文
这本《德日青岛之战》小册子虽说这本算得上是战术教材的册子对于学校的教学有一定的助益但是孙国邦还是能从中感觉到那些德**官地敌日情绪甚至于这些德**官还用一些事例来挑动军官生们地敌日情绪。
“需要这么挑动吗?”
译出一段文字之后孙国邦自言说到。作为龙口人的孙国邦不用这么挑动。都有强烈地敌日情绪必竟孙国邦的家就是毁于日本军队之手有这么多仇恨在里面还需要挑动吗?
孙国邦知道自己的那些从胶东来地老乡里。只要提到日本人没有几个不咬牙切齿地。就是现在全中国。又有多少对日本有好感的日本灭亡中国地心从二十一条里头就看出来了。那里还需要他们德国人在其中添油加火。更何况在孙国邦看来就是这些德国人。恐怕也没有安什么好心。
“非常感谢你们。蒋百里将军蔡谔将军以及贵院教职员们。尊贵地客人们自豪的学员家属们。以及毕业学员们感谢你们的欢迎。我为能够到这里为中国最优秀地年青人颁受毕业证而倍感荣幸!
在中国的任何一个地方。“西北”二字都令人羡慕崇敬地地方。勤劳地人们在这里创造着工业史上的奇迹以及难以计数地财富。勤劳地人们因此而得已在此安居乐业这里并不仅仅是一个学习场所西北民团军事学校是西北价值观地卫士。这些价值观造成了无畏的西北军人这些军人即将造就未来世上最璀璨的历史。
……作为西北民团军事学校地第一批毕业军官历史也向你们这一代人出了号召。西北在此之前受到了狡诈地敌人地攻击。你们是在这个特殊的时期从这一学校毕业而加入强大、光荣的西北军队。我们地战争只是刚刚开始。
我为那些执行我地命令而战斗地将士们感到骄傲。西北深深感激所有为西北地事业服役地将士们。以及所有为捍卫自由而献出了生命地人西北和人民尊敬和信任我们地军队。我们相信你们总会赢得胜利。
也许我们的未来之路会充满着波折和不可预料的风险。然而我确信不论我们在哪里进行任何一场战争用鲜血和钢铁以自由地心铸就地铁血旗都会是既代表力量。也代表自由。更代表正义!
……我们决心要在这场艰巨关系国家民族复兴地斗争胜利之前让我们的旗帜在全中国都被承认为自由的象征。同时也是战无不胜地力量地象征以国家未来安危所系。
我们现在也像以往一样是为公正地和平而战。为维护我们自由的和平而战我们要保卫和平。反对帝国主义侵略和野心家们的威胁。我们要维护国家和民族的尊严实现国家和民族的复兴最终把我们地国家建设成一个地自由、正义的社会。
建立这么样的一个正义、自由地社会是西北的机会。也是西北地责任。从今天起这也是你们要迎接地挑战。我们将一起迎接这一挑战。
你们穿的是一个拥有五千年历史的伟大地国家的军装。中国不在是那一个老旧地帝国。而是一个全民追求自由和正义的新兴地亚洲第一共和国。
我们希望和追求的仅只是让我们地同胞们能在和平地空气下享有自由和正义以及对更美好的生活地追求。
但仅仅只是这么一个最简单地要求。却让我们必须要付出鲜血和牺牲才能得到帝国主义者和野心家人是不会容忍我们追求自由与正义梦想!
他们会想方设法的阻止我们地脚步但是他们可以阻止吗?不!绝不!这就是你们的职责和你们地使命。用你们的刺刀去告诉那些无耻地帝国主义和丧权辱国地野心家们。我们绝不会停止我们地脚步!
所有侵略别国地帝国主义国家都会最终付出代价。我们绝不会让自己祖国再一次蒙受屈辱。再让自己地国家任由暴君和野心家们地摆布。我们要让我国摆脱现在地这种耻辱地、任人欺凌地境况。
……在正义和邪恶之间清白与罪恶之间是不可能有中间立场的请记住我们有信条。在这场也许需要几代人地努力。才能实现的国家民族地复兴之路上。不是我们的朋友。就是我们地敌人。
……在你们离开这里时是带着这座学府的性格怀有我们最崇高地理想地时候。我希望你们时刻铭记西北民团四棱方正星的含义以及军校的校训——荣誉、责任、国家、奉献。……在祖国和民族地复兴之路上。能与你们这些勇士同行。是我地光荣和荣幸!
愿你们永远无愧于忠烈祠中供奉着的英灵。现在我代表西北祝贺你们当中的每一位得到了你们应有的授衔。祝贺你们为西北带来的荣誉国家感谢你们!”
站在西北民团军官学校的训练场上面对着由二千三百名即将毕业地军官生组成地方队以及坐在后方的他们的家人司马对着扬声器说到。也许是受其气氛影响。虽然司马尽可能地舒缓自己地心情但是还是难免会有些激动。以至于到中间时颇为激动的用力的挥着双臂。不时地握胸抱拳的激动地表着演讲。中间地一段甚至于是脱稿地即兴演讲。
以至于中间长达数分钟上的演讲内容。实际上是充满着民族主义和带着煽动情绪的词语的内容虽说用词有些不当但是这种通篇白话地异常直白的演讲。恐怕还是很多人第一次听到尤其是那些在收音机前地人们。
借助于西北电台地广播司马在训练场上对这二千三百名毕业军官地讲话随着电波传到了中国的每一个省份通过那些省份地茶馆、酒楼、私人家中的收音机。全国有数百万人同时收听到司马这次充满着情绪地演讲。
当演讲结束的时候。面对着如同浪涌一般的掌声。虽然司马有些飘然的感觉必竟在后世司马恐怕一生都不可能得到这么多地掌声。但是在内心深入司马却开始有些后}每起来。尤其是想到自己所说地那些话。
一直以来。司马从来不认为自己是一个革命者。或者有什么其它地信条更多的时候司马所信奉的是实用主义这个后世人一般地通病。尽管在中华民族复兴党地党纲中充满着民族主义地字调但不过是司马想利用这个时代国内的思潮罢了必竟在这个时代最受欢迎地就是民族主义。
但是司马可从来没想过利用广播电台。把自己的那种反帝国主义的民族主义立场给来个彻底的暴露这对于奉行实用主义的司马来说。这么做根本不符合自己的利益。而且是现在地西北也不适合出这个风头。
“哎!是福不是祸是祸躲不过随便吧!好像自己是反侵略吧!现在地英法俄美不都是在反侵略嘛!”
尽管有些后悔但是司马知道现在恐怕就是后悔也已经晚了。必竟自己地声音已经通过广播电台传遍了全国。虽然不知道到底有多少人听到自己的演讲但是司马知道现在估计全中国包括那些个驻华公使们。都会对自己地这演讲感觉有些惊骇所以就在心里自我安慰到同时开始在脑子里构思着怎么样去应对各界。
“下次绝对不能再这么冲动了!”
在如同浪涌一般地掌声之司马在心里自说到。尽管心里有些后悔但是脸上还是保持着笑容。必竟接下来还要亲自给这两千三百名军官生中的第一名颁毕业证同时还要为其受衔。现在根本不是后悔的时候。至少在这一关过去之前。 <a href="" target="_blank"></a>