康熙皇帝曾经在后世看过两部宗教悬疑电影：《天使与魔鬼》、《达.芬奇密码》。康熙此刻还能清楚地记得，那**尸体上血红的五芒星符号，那些缠绕铁链、布满污痕的火刑柱，那些神秘幽暗、出没诡异的神的使者……。
信仰的力量，是无比巨大，而且可敬可怕的！
对耶稣基督的崇高信仰，支撑着许许多多耶稣会士，不辞辛苦、飘洋过海、远行万里，在陌生的国度和异域土地上，面对不同肤色理念的人群，学习截然不同的语言，只为传播主的精神理念。传教是一种漫长而坚忍的过程，神甫和教士们会经历困苦、病痛、冤狱、死亡等诸多威胁。
让人在濒死的恐惧害怕中，还能坚持不懈、不肯放弃、不畏牺牲的精神支柱，这种力量难道不令人敬畏吗？这种完全禁欲、奉献天主的力量，如果失去严谨、自律和宽容，走向另一个铲除异己、不容他教的极端，难道不也是可怕的灾难吗？
那个众所周知的名人伽利略（意大利著名数学家、天文学家和物理学家），因为使用自制望远镜观察天体，证明了地球围绕太阳旋转的“日心说”，从而否定了罗马教廷信奉的“地心说”。结果，伽利略遭到了同时代罗马教廷宗教法庭的审判和迫害。尽管罗马教廷一直否认宗教迫害的存在，并说教皇对待伽利略的态度是充满善意和同情的。然而当时，罗马教廷对于异端反对者的打击，的确是不遗余力地。
哪怕是后来从罗马教廷中分裂出来的“东正教”和“新教”，无论是路德派还是加尔文派，尽管先前都大力提倡宗教宽容的态度，支持犹太人、异教徒和基督教异端的信仰自由，并反对罗马教廷“烧死异端者”的迫害行为。然而当新教一旦独掌大权后，无论先前人道主义、信仰自由的口号说得多么冠冕堂皇，最终也尽数回归到宗教迫害、**灭绝的独裁之路上。
路德说：
我不允許任何人批判我的主张，即使是天使。凡是不接受我的主张者就不能得救。
加尔文说：
为了维护信仰的纯洁，宁愿无罪者受到折磨，也不愿让一个罪人逃脱上帝的审判。
而达.芬奇说：
真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。
…
康熙皇帝想了半天，才出声唤南怀仁：
“南爱卿，编撰国小课本之事，张英已经同你说了吧？”
南怀仁愣了一下，虽然皇帝对于自己的称呼有点怪异，他仍然立刻回答：
“启禀皇上，微臣已经在着手准备了。”
南怀仁的声音浑厚，中国话说得非常标准，而且是一口道地的京片子味儿。
康熙皇帝特意对南怀仁交代：
“南爱卿，这些国小课本只是初等程度的书籍，目的是给6至8岁的小孩子作启蒙读物。关于天文气象等科学方面，务必要写得简单、生动、易懂，象讲解小故事一样有趣味性更好。而且朕希望，这些书本中知识的最重要依据是科学性，但不准涉及其他方面。毕竟看书的只是一些年幼的孩子，至于他们长大以后的信奉，是他们将来自由的选择，朕不希望有过多的倾向性。你明白朕所指得意思吧？”
南怀仁地表情也十分严肃，即使他的内心十分不愿意，然而必须向大清皇帝作出郑重的承诺。失去这样一个机会，其实万分可惜。在西方的信仰开端，往往是从一个婴孩诞生后接受洗礼之时，就开始潜移默化了。
康熙皇帝接下来又说：
“南爱卿，关于拉丁文语言学的初等教材，可作单行册编撰，第一册先从字母、注音、词语、造句、日常对话开始入门；第二册讲解一些人文风俗习惯、国土地理气候；第三册是文学绘画艺术等等，如此这般循序加深。如果你有兴趣，朕也愿意大力支持你继续编撰法文、俄文等语言书籍。”
南怀仁的心情颇有些复杂，从事科学研究和推广科学技术知识，只是他在传教之外的业余兴趣。而在大清国，他宣传信仰方面的本职工作开展得并不是很顺利。南怀仁秉承“以科学助传教”的宗旨才取得了今天的地位，然而皇帝依然更加看重他在科学方面的成就，对教会的事业并不十分热衷。一想到这些，南怀仁不免有些气馁。
康熙皇帝丝毫不体恤外国神甫纠结的心情，继续交代工作：
“南爱卿，朕知道你在制造红衣大炮方面是个鼎鼎有名的专家，你也晓得目前南方战事吃紧，这攻城的利器是越强越好。朕希望你能尽快研究出改良的方法，把火炮射击的准度精度提升、火炮的自重重量务必减轻。所需的技术人员、费用支出，朕全力拨予。”
康熙又顺手一指站在旁边的戴梓，对南怀仁说道：
“哝，朕把翰林侍讲戴梓也调派归你差遣。戴梓他在工部也兼了差使，关于火炮方面的物资糜需，南爱卿尽可以向工部提出申请。”
康熙终于说出了横亘心头的大事，神采奕奕地望着南怀仁。老神甫唯唯喏喏领命，然而心中却苦楚不已，这下子等回到宣武门天主堂里，又要被徐日升、闵明我继续埋怨他不干传教的正事了。
康熙安排完重要的工作，用轻松的语气说道：
“南爱卿，朕晓得你编撰的那本《坤舆图说》十分详细。朕其实有一个主意，你早前刻得那份《坤舆全图》呢，是平面的，倒不如改成立体的。”
一提到科学器械的改良，南怀仁的精神头立刻上来了，连忙虚心求教：
“皇上，您所说得‘立体’确切是指什么意思？”
康熙表情带笑，心情十分愉悦地告诉南怀仁：
“用木头雕刻出一个圆球，把《坤舆全图》按照等比分布，刻画在圆球体的外圈表层。”
康熙得意地加了一个附注解释：
“这个圆球，可以命名为地球仪。”
南怀仁额头上都冒出虚汗了，他嗫喏了好半天，才终于答出一句话：
“皇上英明。微臣回去后立刻就做。”
南怀仁的心里，其实在暗自腹诽：
这个球形的坤舆全图早就有了，人家德国航海家、地理学家贝海姆1492年就明出来了。我也知道哥伦布横越大西洋以后，就搞明白地球是圆形的啦。可是你们中国人一直都认为是天圆地方的啊。我叫做人少势微，没办法驳斥，有理说不出，我容易吗？
[[[cp|:9oo|h:6oo|a:l|u:c.{o,1o}o.{o,1o}8.jpg]]]
1927年8月8日，汪精卫认真学习了加尔文派的教义，在武汉召开国民党中央紧急扩大会议，布最高指示：
“宁可错杀一千，不可放过一人。”
由此可鉴，无论是好人？坏人？走正道？走邪道？会学习相当重要。a.a
信仰的力量，是无比巨大，而且可敬可怕的！
对耶稣基督的崇高信仰，支撑着许许多多耶稣会士，不辞辛苦、飘洋过海、远行万里，在陌生的国度和异域土地上，面对不同肤色理念的人群，学习截然不同的语言，只为传播主的精神理念。传教是一种漫长而坚忍的过程，神甫和教士们会经历困苦、病痛、冤狱、死亡等诸多威胁。
让人在濒死的恐惧害怕中，还能坚持不懈、不肯放弃、不畏牺牲的精神支柱，这种力量难道不令人敬畏吗？这种完全禁欲、奉献天主的力量，如果失去严谨、自律和宽容，走向另一个铲除异己、不容他教的极端，难道不也是可怕的灾难吗？
那个众所周知的名人伽利略（意大利著名数学家、天文学家和物理学家），因为使用自制望远镜观察天体，证明了地球围绕太阳旋转的“日心说”，从而否定了罗马教廷信奉的“地心说”。结果，伽利略遭到了同时代罗马教廷宗教法庭的审判和迫害。尽管罗马教廷一直否认宗教迫害的存在，并说教皇对待伽利略的态度是充满善意和同情的。然而当时，罗马教廷对于异端反对者的打击，的确是不遗余力地。
哪怕是后来从罗马教廷中分裂出来的“东正教”和“新教”，无论是路德派还是加尔文派，尽管先前都大力提倡宗教宽容的态度，支持犹太人、异教徒和基督教异端的信仰自由，并反对罗马教廷“烧死异端者”的迫害行为。然而当新教一旦独掌大权后，无论先前人道主义、信仰自由的口号说得多么冠冕堂皇，最终也尽数回归到宗教迫害、**灭绝的独裁之路上。
路德说：
我不允許任何人批判我的主张，即使是天使。凡是不接受我的主张者就不能得救。
加尔文说：
为了维护信仰的纯洁，宁愿无罪者受到折磨，也不愿让一个罪人逃脱上帝的审判。
而达.芬奇说：
真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。
…
康熙皇帝想了半天，才出声唤南怀仁：
“南爱卿，编撰国小课本之事，张英已经同你说了吧？”
南怀仁愣了一下，虽然皇帝对于自己的称呼有点怪异，他仍然立刻回答：
“启禀皇上，微臣已经在着手准备了。”
南怀仁的声音浑厚，中国话说得非常标准，而且是一口道地的京片子味儿。
康熙皇帝特意对南怀仁交代：
“南爱卿，这些国小课本只是初等程度的书籍，目的是给6至8岁的小孩子作启蒙读物。关于天文气象等科学方面，务必要写得简单、生动、易懂，象讲解小故事一样有趣味性更好。而且朕希望，这些书本中知识的最重要依据是科学性，但不准涉及其他方面。毕竟看书的只是一些年幼的孩子，至于他们长大以后的信奉，是他们将来自由的选择，朕不希望有过多的倾向性。你明白朕所指得意思吧？”
南怀仁地表情也十分严肃，即使他的内心十分不愿意，然而必须向大清皇帝作出郑重的承诺。失去这样一个机会，其实万分可惜。在西方的信仰开端，往往是从一个婴孩诞生后接受洗礼之时，就开始潜移默化了。
康熙皇帝接下来又说：
“南爱卿，关于拉丁文语言学的初等教材，可作单行册编撰，第一册先从字母、注音、词语、造句、日常对话开始入门；第二册讲解一些人文风俗习惯、国土地理气候；第三册是文学绘画艺术等等，如此这般循序加深。如果你有兴趣，朕也愿意大力支持你继续编撰法文、俄文等语言书籍。”
南怀仁的心情颇有些复杂，从事科学研究和推广科学技术知识，只是他在传教之外的业余兴趣。而在大清国，他宣传信仰方面的本职工作开展得并不是很顺利。南怀仁秉承“以科学助传教”的宗旨才取得了今天的地位，然而皇帝依然更加看重他在科学方面的成就，对教会的事业并不十分热衷。一想到这些，南怀仁不免有些气馁。
康熙皇帝丝毫不体恤外国神甫纠结的心情，继续交代工作：
“南爱卿，朕知道你在制造红衣大炮方面是个鼎鼎有名的专家，你也晓得目前南方战事吃紧，这攻城的利器是越强越好。朕希望你能尽快研究出改良的方法，把火炮射击的准度精度提升、火炮的自重重量务必减轻。所需的技术人员、费用支出，朕全力拨予。”
康熙又顺手一指站在旁边的戴梓，对南怀仁说道：
“哝，朕把翰林侍讲戴梓也调派归你差遣。戴梓他在工部也兼了差使，关于火炮方面的物资糜需，南爱卿尽可以向工部提出申请。”
康熙终于说出了横亘心头的大事，神采奕奕地望着南怀仁。老神甫唯唯喏喏领命，然而心中却苦楚不已，这下子等回到宣武门天主堂里，又要被徐日升、闵明我继续埋怨他不干传教的正事了。
康熙安排完重要的工作，用轻松的语气说道：
“南爱卿，朕晓得你编撰的那本《坤舆图说》十分详细。朕其实有一个主意，你早前刻得那份《坤舆全图》呢，是平面的，倒不如改成立体的。”
一提到科学器械的改良，南怀仁的精神头立刻上来了，连忙虚心求教：
“皇上，您所说得‘立体’确切是指什么意思？”
康熙表情带笑，心情十分愉悦地告诉南怀仁：
“用木头雕刻出一个圆球，把《坤舆全图》按照等比分布，刻画在圆球体的外圈表层。”
康熙得意地加了一个附注解释：
“这个圆球，可以命名为地球仪。”
南怀仁额头上都冒出虚汗了，他嗫喏了好半天，才终于答出一句话：
“皇上英明。微臣回去后立刻就做。”
南怀仁的心里，其实在暗自腹诽：
这个球形的坤舆全图早就有了，人家德国航海家、地理学家贝海姆1492年就明出来了。我也知道哥伦布横越大西洋以后，就搞明白地球是圆形的啦。可是你们中国人一直都认为是天圆地方的啊。我叫做人少势微，没办法驳斥，有理说不出，我容易吗？
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1927年8月8日，汪精卫认真学习了加尔文派的教义，在武汉召开国民党中央紧急扩大会议，布最高指示：
“宁可错杀一千，不可放过一人。”
由此可鉴，无论是好人？坏人？走正道？走邪道？会学习相当重要。a.a