“同学们你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）——不是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加1o分那不等于没加吗？“天下兴亡匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”我是这样教我的学生的。所以说现在我们大6教育办得不好是我高震东的责任只因为这样我才回祖国专门举办道德方面演讲。
以天下兴亡为已任”是孟子思想。
禹是人舜是人我也是人！他们能做到的我为什么不能呢？“天下兴亡我的责任”唯有这个思想我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好是我的责任；国家教育办不好是我的责任；国家不强盛我的责任……人人都能主动负责天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说每个学生都应该把责任拉到自己身上来而不是推出去。我在台湾办学校就是这样如果教室很脏我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师今天是3号同学值日他没打扫卫生”。那样这个学生是要挨揍的。在我的学校学生会这样说：“老师对不起这是我的责任”然后马上去打扫。灯泡坏了哪个学生看见了自己就会掏钱去买个安上窗户玻璃坏了学生自己马上买一块换上它——这才是教育不把责任推出去而是揽过来。也许有些人说这是吃亏我告诉你吃亏就是占便宜这种教育要牢牢记在心里。我们每个中国人都要记住！”
许飞在下面静静的听着昨天高震东才到d县下午自己把陈斌介绍给他两人都是长期工作在教育一线的老教育工作者了他们两人在一起有说不完的话而自己好像是多余的。所以许飞也就没去打扰他。
今天在县城中学的礼堂里高震东的演讲就开始了按照他和陈斌地计划。高震东将在d县进行十六场的演讲在d到十五个乡镇和县城的每一所高中都将行一次演讲同时当地的政府部门的负责人都必须到场听。
像今天的演讲许飞和丁浩就把县委、县政府的主要负责人基本上都叫来。高震东也许很难通过一次的演讲就改变大部分人地观念但是至少能让别人的观念有所松动。而许飞在听了一会的时候他就已经决定在d县不管如何。一定要办一所这样的学校哪怕只有几百个甚至几十个学生这所学校都必须要办下去。
这的学校的校长许飞早就有人选了没错他就是陈斌。此时陈斌就坐在许飞的身边虽然昨天高震东基本上就把自己地观点全部向他表述了但是今天陈斌还是听得异常专心就像一个小学生一样不停在做着笔记是那么的专注那么的投入……
“学校更应该训练学生这种“天下兴亡。我的责任”的思想。校园不干净就应该是大家的责任。你想这么大的一个校园你不破坏我不破坏它会脏吗？脏了之后人人都去弄干净它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作。说：“这是他们的事。我是来读书的不是扫地的。”——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前地务你都不服你还能为未来服务？当前的责任你都不负未来的责任你能负吗？水龙头漏水。你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后现没水又去开第二个第二个也没有又去开第三个——这样的学生在我学校是要被开除地！连举一反三都不懂。第一个没水。第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部作为一个人。都要想到后果后果看得越远的人越是一个成功的人。一个只管眼前不顾将来的人不是一个好干部不是一个有用地人。水管不关来了水后让它哗哗哗满池子去流仍不去关注：“反正是国家的水不是我的自己的！”——浪费国家的就是“汉奸”！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水一年省多少水你算算你们学校六千多学生每个每天节省一盆水一年省多少水？省水就是省电就是节省国家资源。爱国可有两种一种是积极爱国一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓地民脂民膏来供你读书你还浪费国家地财富你良心何在？你上大学都如此怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起我们国家才有希望——这就是“天下兴亡我的责任”积极负责地道德观念这就是道德教育。”
“很多人为兴趣而读书岂有此理！读书有什么兴趣？真正目标不应是兴趣而是责任在责任当中找到兴趣但不能用兴趣代替责任。越在黑暗中越做光明的事这就是道德教育。我们读书是为了国家。同学们你们想想你们从小受到什么教育？尤其是农村子弟你爹妈是怎么教你的？他们这样告诉你：你要好好念书！你不好好念书将来就不能出人头地你必须努力奋斗好好读书你才有前途读书是为了你的幸福读书是为了你的前途！读书一切是为了你！你就是在这种教育下长大的这就是最错误的教育这就是最糟糕的教育！所以小孩子长大以后就知道啊哈读书就是为了我呀与任何不相干。为了我的前途为了我的未来为了我地希望你看这个国家还有希望吗？它与国家毫不相干！他喝着国家的奶水用着国家纳税人的钱拿民脂民膏培养出的却是一个自私自利的小孩培养出一批自私自利的老师你想：这国家会有前途吗？你读书的方向都错了。读书不是为了自己读书是为了我们的国家国家需要人才国家需要干部国家需要建国地栋梁。国家为什么培养你？国家是欠你的吗？你能白白吃国家的饭吗？白白享受这里的宿舍和餐厅、白白地享受老师对你知识的传授吗？你凭什么？你对国家有什么贡献？你对社会有什么贡献？有什么牺牲？你一切都没有你只是个造粪的机器而已。你每天吃饭了无所事事。你对国家有什么贡献？国家在期盼着你的贡献期盼着你地未来因为有一天你会长大有一天你会学成你要为国家做事所以国家才在你身上投资让你为国效命。因为道德教育必须以国家教育为前提所以今天我们要爱我们的国家。正好你们是读师大的你们在三、四年之后要培养跨世纪的接班人你的责任比谁都大。如果你都没有国家观念。你都不爱国你怎么要求你的学生爱国呢？所以说今天的老师是最重要的。这就是我跑来跑去为师范生灌输爱国思想的原因所在！你们爱国学生自然爱国！如果不爱国天天牢骚天天想转行天天想下海那下一代还有什么希望？尤其是学英文的。总想好好学将来以后到哪个公司为哪个老板、哪个董事长当翻译官多丢脸！多没人格多没气度！”
“人人在砍国家、吃国家、拿国家。这个国家怎么会好呢？人人都贪污、**这国家会好吗？外国有个加拿大！中国有个“大家拿”再大地国家也会被你拿穷了。我走到哪里绝对拒绝招待。我走到哪里吃自己用自己坐你的汽车给车钱住你的旅馆给你旅馆钱。吃你的饭给饭钱。绝对不沾国家一毛钱。我就是要做个示范给你看！什么叫爱国是我们把东西把钱把命给国家。这叫爱国你总是把国家的东西往家拿这叫什么爱国？有些人偷国家、拿国家还拿得津津有味拿得大言不惭拿得毫不要脸这怎么得了？”
“所以同学们爱国常常在一个微小的地方。“一言以丧邦一言以兴邦”。我们是受过高等教育的我们肩负着国家的荣辱啊人家看到我们就看到国家地希望。同学们国家的前途是向后看的个人的前途是往前看地。老师这样一回顾就知道二十年以后的中国是什么样子看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品德良好道德高尚爱国二十年后国家就有希望。如果看见这个小朋友很爱国很有礼貌很有道德那么三十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准就知道三十年后的中国就是那个样子。我们今天要雪耻图强力争做得更好。不要丢了祖宗的脸不要丢了我们汉唐先烈地脸。”
高震东地演讲非常的有他也非常地投入有些观点非常的尖锐但是却让听者沸血沸腾他的爱国主义、道德规范让人觉得自己以前是多么的卑劣同时也让许飞坚定了信心。在演讲的过程中多次被听众热情的掌声所打断。
许飞看了旁边的陈斌一眼看来他的想法和自己差不多激动得面红耳赤好像喝了三斤酒似的。
看来他还真是这个校长的不二人选啊。许飞心里在想道。
接下来的半个月里陈斌每天都陪着高震东在全县的各个乡镇演讲而因为第一次演讲的成功同时在第一次演讲的时候县委和县政府的态度使得在下面的演讲进行的非常顺利而这样的顺利也使得陈斌的办学条件之一：生源没有了后顾之忧。
回到县城之后陈斌马上就着手新建学校的事学校的校址他无需担心d县县城不是正好在新建一条铅锌大街吗？街道两边的地虽然有一部分被私人买走但是绝大部分暂时还在县政府的手里。
所以要给新办的这所学校留块地顺便把校园建起对d县来只只不过是举手之劳罢了。但是在建学校的时候因为陈斌的一个举动而让那些原来想来这所新的学校学习的很多学生和学生家长望而却步。
按照忠信学校的宗旨学校里的任何事不管是学生还是老师都有责任所以陈斌就想在建学校的时候先来一把忠信教育让所有报名这所新的忠信学校的学生在星期六星期天的时候来新建的学校劳动用自己的实际行动来体现“天下兴亡我的责任”。
虽然d县是国家级的贫困县但是因为计划生育现在每家每户基本上都是独生子女当听说一报名就要到工地上参加劳动哪里还有人想来？
陈斌没想到就是这么一个简单的要求使得原来接近五百人报名急减少到一百人不到五百人办一所学校只能说是勉强够了但是一百人还怎么去办学校呢？总共加起来才二个班！
陈斌因为这件事和高震东商量因为d县确实下了魄力来办学校所以高震东决定再留一段时间反正t的忠信学校已经动作正常当他把精神和灵魂注入到那所学校的时候那不管学校里有没有他这个校长在那里学校的运作都会一切照常。
“老陈其实这件事没必要烦恼他们不来是他们的损失因为目光短浅而自毁前程的人我们没必要去在意在这样的学生就算他以后真的来了也是一个被开除的命你就当学校里提前开除了四百名学生就行了。”高震东道。
“你说的我都能理解可是现在只剩下一百来人了学校还能办得下去么？”陈斌忧心忡忡的道。
“当然能办得下去哪怕只有一名学生这也是一个火种我们也要小心呵护伟大领袖不是有句名言吗星星之火可以燎原。何况我们还有一百人呢？”高震东道。
“是啊星星之火可以燎原。”陈斌的目光越来越坚定高震东说的没错哪怕只有一个学生这所学校也要办下去这所学校本来就是一颗火种。
这一百名学生绝大部分都来自下面的乡镇是土生土长的农家孩子虽然在家里可能没有干过重体力活但是普通的劳动还是会有的比如挑挑水什么的都会所以他们到工地上之后还确实能帮上不少忙至少只要到了星期六星期天的时候学校的工地上就基本上不需要小工了。
许飞也经常来学校的工地特别是到了周末他是必来。在他看来如果这所学校能成功那这很可能就是d县以后展的摇篮。
初春的天气还很寒冷但是在工地上的那些稚嫩的身影却一点也不有感觉他们甚至都把外面的大衣脱了每个人都是热气腾腾的集体劳动让他们感觉到了一种归属感和荣誉感这就是自己以后的学校是自己亲手建设的学校。想想十年、二十年之后自己再回想起这样的场面那是多么的令人自豪。
因为有县里的支持和学生们的努力学校的工程进度相当快几乎每一天都在变化。在暑假到来的时候学校的基础建设已经基本完工下个学期应试能正式开学招生。
这个时候陈斌又来找许飞到现在为止学校还没有名字呢？s：本来这章应该免费的但是编辑那里没通过就只能这样了这章的实际字数是四千九也就不算占了大家的便宜了。
以天下兴亡为已任”是孟子思想。
禹是人舜是人我也是人！他们能做到的我为什么不能呢？“天下兴亡我的责任”唯有这个思想我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好是我的责任；国家教育办不好是我的责任；国家不强盛我的责任……人人都能主动负责天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说每个学生都应该把责任拉到自己身上来而不是推出去。我在台湾办学校就是这样如果教室很脏我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师今天是3号同学值日他没打扫卫生”。那样这个学生是要挨揍的。在我的学校学生会这样说：“老师对不起这是我的责任”然后马上去打扫。灯泡坏了哪个学生看见了自己就会掏钱去买个安上窗户玻璃坏了学生自己马上买一块换上它——这才是教育不把责任推出去而是揽过来。也许有些人说这是吃亏我告诉你吃亏就是占便宜这种教育要牢牢记在心里。我们每个中国人都要记住！”
许飞在下面静静的听着昨天高震东才到d县下午自己把陈斌介绍给他两人都是长期工作在教育一线的老教育工作者了他们两人在一起有说不完的话而自己好像是多余的。所以许飞也就没去打扰他。
今天在县城中学的礼堂里高震东的演讲就开始了按照他和陈斌地计划。高震东将在d县进行十六场的演讲在d到十五个乡镇和县城的每一所高中都将行一次演讲同时当地的政府部门的负责人都必须到场听。
像今天的演讲许飞和丁浩就把县委、县政府的主要负责人基本上都叫来。高震东也许很难通过一次的演讲就改变大部分人地观念但是至少能让别人的观念有所松动。而许飞在听了一会的时候他就已经决定在d县不管如何。一定要办一所这样的学校哪怕只有几百个甚至几十个学生这所学校都必须要办下去。
这的学校的校长许飞早就有人选了没错他就是陈斌。此时陈斌就坐在许飞的身边虽然昨天高震东基本上就把自己地观点全部向他表述了但是今天陈斌还是听得异常专心就像一个小学生一样不停在做着笔记是那么的专注那么的投入……
“学校更应该训练学生这种“天下兴亡。我的责任”的思想。校园不干净就应该是大家的责任。你想这么大的一个校园你不破坏我不破坏它会脏吗？脏了之后人人都去弄干净它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作。说：“这是他们的事。我是来读书的不是扫地的。”——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前地务你都不服你还能为未来服务？当前的责任你都不负未来的责任你能负吗？水龙头漏水。你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后现没水又去开第二个第二个也没有又去开第三个——这样的学生在我学校是要被开除地！连举一反三都不懂。第一个没水。第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部作为一个人。都要想到后果后果看得越远的人越是一个成功的人。一个只管眼前不顾将来的人不是一个好干部不是一个有用地人。水管不关来了水后让它哗哗哗满池子去流仍不去关注：“反正是国家的水不是我的自己的！”——浪费国家的就是“汉奸”！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水一年省多少水你算算你们学校六千多学生每个每天节省一盆水一年省多少水？省水就是省电就是节省国家资源。爱国可有两种一种是积极爱国一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓地民脂民膏来供你读书你还浪费国家地财富你良心何在？你上大学都如此怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起我们国家才有希望——这就是“天下兴亡我的责任”积极负责地道德观念这就是道德教育。”
“很多人为兴趣而读书岂有此理！读书有什么兴趣？真正目标不应是兴趣而是责任在责任当中找到兴趣但不能用兴趣代替责任。越在黑暗中越做光明的事这就是道德教育。我们读书是为了国家。同学们你们想想你们从小受到什么教育？尤其是农村子弟你爹妈是怎么教你的？他们这样告诉你：你要好好念书！你不好好念书将来就不能出人头地你必须努力奋斗好好读书你才有前途读书是为了你的幸福读书是为了你的前途！读书一切是为了你！你就是在这种教育下长大的这就是最错误的教育这就是最糟糕的教育！所以小孩子长大以后就知道啊哈读书就是为了我呀与任何不相干。为了我的前途为了我的未来为了我地希望你看这个国家还有希望吗？它与国家毫不相干！他喝着国家的奶水用着国家纳税人的钱拿民脂民膏培养出的却是一个自私自利的小孩培养出一批自私自利的老师你想：这国家会有前途吗？你读书的方向都错了。读书不是为了自己读书是为了我们的国家国家需要人才国家需要干部国家需要建国地栋梁。国家为什么培养你？国家是欠你的吗？你能白白吃国家的饭吗？白白享受这里的宿舍和餐厅、白白地享受老师对你知识的传授吗？你凭什么？你对国家有什么贡献？你对社会有什么贡献？有什么牺牲？你一切都没有你只是个造粪的机器而已。你每天吃饭了无所事事。你对国家有什么贡献？国家在期盼着你的贡献期盼着你地未来因为有一天你会长大有一天你会学成你要为国家做事所以国家才在你身上投资让你为国效命。因为道德教育必须以国家教育为前提所以今天我们要爱我们的国家。正好你们是读师大的你们在三、四年之后要培养跨世纪的接班人你的责任比谁都大。如果你都没有国家观念。你都不爱国你怎么要求你的学生爱国呢？所以说今天的老师是最重要的。这就是我跑来跑去为师范生灌输爱国思想的原因所在！你们爱国学生自然爱国！如果不爱国天天牢骚天天想转行天天想下海那下一代还有什么希望？尤其是学英文的。总想好好学将来以后到哪个公司为哪个老板、哪个董事长当翻译官多丢脸！多没人格多没气度！”
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“所以同学们爱国常常在一个微小的地方。“一言以丧邦一言以兴邦”。我们是受过高等教育的我们肩负着国家的荣辱啊人家看到我们就看到国家地希望。同学们国家的前途是向后看的个人的前途是往前看地。老师这样一回顾就知道二十年以后的中国是什么样子看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品德良好道德高尚爱国二十年后国家就有希望。如果看见这个小朋友很爱国很有礼貌很有道德那么三十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准就知道三十年后的中国就是那个样子。我们今天要雪耻图强力争做得更好。不要丢了祖宗的脸不要丢了我们汉唐先烈地脸。”
高震东地演讲非常的有他也非常地投入有些观点非常的尖锐但是却让听者沸血沸腾他的爱国主义、道德规范让人觉得自己以前是多么的卑劣同时也让许飞坚定了信心。在演讲的过程中多次被听众热情的掌声所打断。
许飞看了旁边的陈斌一眼看来他的想法和自己差不多激动得面红耳赤好像喝了三斤酒似的。
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虽然d县是国家级的贫困县但是因为计划生育现在每家每户基本上都是独生子女当听说一报名就要到工地上参加劳动哪里还有人想来？
陈斌没想到就是这么一个简单的要求使得原来接近五百人报名急减少到一百人不到五百人办一所学校只能说是勉强够了但是一百人还怎么去办学校呢？总共加起来才二个班！
陈斌因为这件事和高震东商量因为d县确实下了魄力来办学校所以高震东决定再留一段时间反正t的忠信学校已经动作正常当他把精神和灵魂注入到那所学校的时候那不管学校里有没有他这个校长在那里学校的运作都会一切照常。
“老陈其实这件事没必要烦恼他们不来是他们的损失因为目光短浅而自毁前程的人我们没必要去在意在这样的学生就算他以后真的来了也是一个被开除的命你就当学校里提前开除了四百名学生就行了。”高震东道。
“你说的我都能理解可是现在只剩下一百来人了学校还能办得下去么？”陈斌忧心忡忡的道。
“当然能办得下去哪怕只有一名学生这也是一个火种我们也要小心呵护伟大领袖不是有句名言吗星星之火可以燎原。何况我们还有一百人呢？”高震东道。
“是啊星星之火可以燎原。”陈斌的目光越来越坚定高震东说的没错哪怕只有一个学生这所学校也要办下去这所学校本来就是一颗火种。
这一百名学生绝大部分都来自下面的乡镇是土生土长的农家孩子虽然在家里可能没有干过重体力活但是普通的劳动还是会有的比如挑挑水什么的都会所以他们到工地上之后还确实能帮上不少忙至少只要到了星期六星期天的时候学校的工地上就基本上不需要小工了。
许飞也经常来学校的工地特别是到了周末他是必来。在他看来如果这所学校能成功那这很可能就是d县以后展的摇篮。
初春的天气还很寒冷但是在工地上的那些稚嫩的身影却一点也不有感觉他们甚至都把外面的大衣脱了每个人都是热气腾腾的集体劳动让他们感觉到了一种归属感和荣誉感这就是自己以后的学校是自己亲手建设的学校。想想十年、二十年之后自己再回想起这样的场面那是多么的令人自豪。
因为有县里的支持和学生们的努力学校的工程进度相当快几乎每一天都在变化。在暑假到来的时候学校的基础建设已经基本完工下个学期应试能正式开学招生。
这个时候陈斌又来找许飞到现在为止学校还没有名字呢？s：本来这章应该免费的但是编辑那里没通过就只能这样了这章的实际字数是四千九也就不算占了大家的便宜了。