甄健一听反倒正中下怀——那个阿姿古丽整个一个原生态少女漂亮是漂亮了但是打哪儿看也不象是能考上城市里的大学的样子言谈举止象个土著姑娘动不动就跟你载歌载舞一番；就凭她那连唱带说的普通话台词关就得练个十年八年的这种包袱方展宏肯要去那真是再好没有了。
“好吧那就这样定下来吧！”梅修慈连忙敲钉转角省得方展宏再讲条件说着他又转向郭归根和陈阳道：“郭老师而后陈老师没有什么意见吧？”
郭归根脸色有些黯然心想我能有什么意见？我又攀不上大老板什么谢教授、谢爷爷的；又没有七大姑八大姨在学校做高层……我们这种人敢有什么意见哪想姓方的和姓甄的一个摆明了受照顾另一个楞敢在校长手里要人；咱敢提意见这份工还想不想打了？
于是再也没有什么异议分班的事情就这么定下来了。
梅修慈把各班课程表到四个班主任教员的手里。方展宏一看梅修慈还算懂行的课程拟的都是按照电影学院的标准流程。
只不过这么排课表基本是让老师学生都可以去死了。本院的表演系课程基本是按照学员招进来前三年上课训练第四年排大戏实践的流程走；可是方展宏他们现在呢等于要用一个学年做完本院老师三年才能做完的事这样粗糙的训练能给学生带来什么好处？说白了就是蒙钱而已。
好在梅修慈还比较清楚表演老师是不能兼班的。
表演专业和其他所有的专业学科不同老师对学生而言决不是传授知识的人；表演老师要做的不是“讲课”而是改造人性锤炼心灵。
说白了表演学就是一门探究人的精神层面和心理意识的学科通过改造人的性格与心理开人潜藏的全面天性使之成为能适应所有的或者大多数的角色的合格的演员。
所以表演老师是不能象中学语文老师数学老师那样一班的班主任兼着去教二班的语文三班的数学老师又是二班的班主任。
一开始方展宏还真怕梅修慈好容易得着自己这么一个本院研究生就可着他当牲口用让他去教四个班的表演。
同时跟一百二十个人做心灵交流方展宏自己非精神分裂了不可。
这也是为什么表演班通常不能过三十个人的原因。实际上最初电影学院的前辈老师研究出来的一个班的最佳配置应该是男七女八十五人左右——事实上一个老师同时和十五个青年男女交心已经是很累人的事了。
但是随着改革开放之后中国影视产业崛起特别是电视剧产业的疯狂展作为世界第一电视大国中国电视剧行业对演员的需求量到了一个近乎疯狂的程度大量根本没有接受过表演训练的演员只要是长的齐整点儿的随便在街上走着也许就被抓去拍电视剧了。
广电和中影一直都要求以电影学院为的艺术院校要扩招扩招再扩招……电影学院的行政部门那些不懂专业不管教学的官老爷们也非常喜欢扩招因为自从大学变成自主经营国家不管的单位之后扩招进来的每个学生都是一大把黄澄澄的金子啊！
所以这几年以来各个艺术院校的表演班的学生规模就越招越多、越多越招几年以来扩张了一倍。
但是人终究是战不过客观规律的事实证明一个班三十个学生真正能和主任表演教员心灵契合得到言传身教的学生一个班永远就是那么十个左右好一点的老师能带到十几个再多就是人力范围以外了。
所以现在对学生都是引入优胜劣汰丛林原则的竞争机制——每个学生都要努力表演引得老师的注意；你努力了交得作业多能让老师注意你你从老师这里学到的东西就多；否则你就只好每节课呆呆的坐在一边看着你的同学在舞台上折腾接受老师的指点。
电影学院的做法是用老教授带年轻讲师讲师再带助教这样形成三个梯队——所以本院表演班的讲台都是订做的长长的后面能站七八个老师；每到上表演课的时候老教授站中间然后他的弟子两边排开每节课至少有五六个老师来上课。这样每个老师注意的学生不同有所交叉就可以尽可能的把三十个学生都照顾到。
老教师经验丰富理论扎实但是老人家和青年学生有代沟时尚的东西基本不懂；而学表演又是最讲究时尚的学科所以直接和学生交流的必须是年轻老师；于是就形成了上课时老教授抓大方向主任教员讲理论而年轻的助教下去和学生交流搞实践的局面。
很显然梅修慈搞的这个学校根本达不到这种师资配置尽管他对学生家长是这么许诺的。一开始把王敬松他们找来把门面功夫做的足了然后一个班就给配一个助教级别的老师；甄健的二班倒是两个老师上表演课——一个是什么都不懂的甄健另一个是梅修慈从本院请来的一个今年大四即将毕业的本科女生讲起话来细声细气的方展宏真替那个班的学生们的听力担心。
鸣园艺校的课程排列是把一天分成两堂大课和一堂晚自习。
上表演课如果是那种一节课四十五分钟或者一个小时的课那基本什么东西都教不出来也学不到；所以表演课都是三个小时的大课中间一个半小时休息二十分钟；所以早上是从八点上课上到十一点二十分下课下午两点上课到五点二十分结束；晚自习只有两个小时是每晚七点到九点。
至于说早上八点以前和晚上九点以后学员们出不出晨功和晚功那凭各班灵活决定课表上并没有安排。
不过情况虽然是这样方展宏此时的心情还是有所期待有所憧憬的。毕竟这是他第一次有机会能一展长才还能把自己所学的东西教授给别人——好为人师的血液在方展宏胸中蠢蠢欲动
“好吧那就这样定下来吧！”梅修慈连忙敲钉转角省得方展宏再讲条件说着他又转向郭归根和陈阳道：“郭老师而后陈老师没有什么意见吧？”
郭归根脸色有些黯然心想我能有什么意见？我又攀不上大老板什么谢教授、谢爷爷的；又没有七大姑八大姨在学校做高层……我们这种人敢有什么意见哪想姓方的和姓甄的一个摆明了受照顾另一个楞敢在校长手里要人；咱敢提意见这份工还想不想打了？
于是再也没有什么异议分班的事情就这么定下来了。
梅修慈把各班课程表到四个班主任教员的手里。方展宏一看梅修慈还算懂行的课程拟的都是按照电影学院的标准流程。
只不过这么排课表基本是让老师学生都可以去死了。本院的表演系课程基本是按照学员招进来前三年上课训练第四年排大戏实践的流程走；可是方展宏他们现在呢等于要用一个学年做完本院老师三年才能做完的事这样粗糙的训练能给学生带来什么好处？说白了就是蒙钱而已。
好在梅修慈还比较清楚表演老师是不能兼班的。
表演专业和其他所有的专业学科不同老师对学生而言决不是传授知识的人；表演老师要做的不是“讲课”而是改造人性锤炼心灵。
说白了表演学就是一门探究人的精神层面和心理意识的学科通过改造人的性格与心理开人潜藏的全面天性使之成为能适应所有的或者大多数的角色的合格的演员。
所以表演老师是不能象中学语文老师数学老师那样一班的班主任兼着去教二班的语文三班的数学老师又是二班的班主任。
一开始方展宏还真怕梅修慈好容易得着自己这么一个本院研究生就可着他当牲口用让他去教四个班的表演。
同时跟一百二十个人做心灵交流方展宏自己非精神分裂了不可。
这也是为什么表演班通常不能过三十个人的原因。实际上最初电影学院的前辈老师研究出来的一个班的最佳配置应该是男七女八十五人左右——事实上一个老师同时和十五个青年男女交心已经是很累人的事了。
但是随着改革开放之后中国影视产业崛起特别是电视剧产业的疯狂展作为世界第一电视大国中国电视剧行业对演员的需求量到了一个近乎疯狂的程度大量根本没有接受过表演训练的演员只要是长的齐整点儿的随便在街上走着也许就被抓去拍电视剧了。
广电和中影一直都要求以电影学院为的艺术院校要扩招扩招再扩招……电影学院的行政部门那些不懂专业不管教学的官老爷们也非常喜欢扩招因为自从大学变成自主经营国家不管的单位之后扩招进来的每个学生都是一大把黄澄澄的金子啊！
所以这几年以来各个艺术院校的表演班的学生规模就越招越多、越多越招几年以来扩张了一倍。
但是人终究是战不过客观规律的事实证明一个班三十个学生真正能和主任表演教员心灵契合得到言传身教的学生一个班永远就是那么十个左右好一点的老师能带到十几个再多就是人力范围以外了。
所以现在对学生都是引入优胜劣汰丛林原则的竞争机制——每个学生都要努力表演引得老师的注意；你努力了交得作业多能让老师注意你你从老师这里学到的东西就多；否则你就只好每节课呆呆的坐在一边看着你的同学在舞台上折腾接受老师的指点。
电影学院的做法是用老教授带年轻讲师讲师再带助教这样形成三个梯队——所以本院表演班的讲台都是订做的长长的后面能站七八个老师；每到上表演课的时候老教授站中间然后他的弟子两边排开每节课至少有五六个老师来上课。这样每个老师注意的学生不同有所交叉就可以尽可能的把三十个学生都照顾到。
老教师经验丰富理论扎实但是老人家和青年学生有代沟时尚的东西基本不懂；而学表演又是最讲究时尚的学科所以直接和学生交流的必须是年轻老师；于是就形成了上课时老教授抓大方向主任教员讲理论而年轻的助教下去和学生交流搞实践的局面。
很显然梅修慈搞的这个学校根本达不到这种师资配置尽管他对学生家长是这么许诺的。一开始把王敬松他们找来把门面功夫做的足了然后一个班就给配一个助教级别的老师；甄健的二班倒是两个老师上表演课——一个是什么都不懂的甄健另一个是梅修慈从本院请来的一个今年大四即将毕业的本科女生讲起话来细声细气的方展宏真替那个班的学生们的听力担心。
鸣园艺校的课程排列是把一天分成两堂大课和一堂晚自习。
上表演课如果是那种一节课四十五分钟或者一个小时的课那基本什么东西都教不出来也学不到；所以表演课都是三个小时的大课中间一个半小时休息二十分钟；所以早上是从八点上课上到十一点二十分下课下午两点上课到五点二十分结束；晚自习只有两个小时是每晚七点到九点。
至于说早上八点以前和晚上九点以后学员们出不出晨功和晚功那凭各班灵活决定课表上并没有安排。
不过情况虽然是这样方展宏此时的心情还是有所期待有所憧憬的。毕竟这是他第一次有机会能一展长才还能把自己所学的东西教授给别人——好为人师的血液在方展宏胸中蠢蠢欲动