大明天工第二五八回国士
彦身边虽然有不少思想开放锐意进取。并且勤奋轻人。他们中的一些也展露出让人惊叹才华。然而毕数量有限。而用人之处又相当之多。自都有更适合的的方。
考虑到学院的建设不但需要开放的思想。如何融合传统。并且系统的建设与展。还要在学术上有所建树。一个拥有良好个人修养和素质的领头人是必不可少的。在李彦看来。徐光启担任皇家格物院院长李之担任皇家格学院院长。都是比较合适的。在校务管理方面。李之藻未必能做很好。不过。作为知名学术专家。他还是很有号召力的。
考虑到宋应星所具备的学术水平。聘请他为华夏工学院的“教授”。甚至担任院长。似乎是个不错的选择。
不过。这也只是李彦暂时的想法。底宋应星可不可用。又要如何用。的两人见了面。对宋应星有更深入的了解之后。才能做出决定。
李彦还从李之藻那边了解到。虽然说多数的举子对格物学院工学院不以为然。不过华夏院倒是更受欢迎。这次会试结束之后。想来会有一些举子会选择进入华夏学院学习
当然。现在这个候。哪怕都知道希望渺茫。也没有人妄自菲薄。就开安排落第以后的情。倒是有意愿和倾向。也能够看出来。举子们最于看到的。似乎是学自由而热烈的学术氛围。这些日子。学院经常会有演讲辩论因为年轻人居多。所以场面往往很爆。也很能吸引年轻举子的目光。结果到了后也有不少举子加入辩论。甚至有人续参加了好几场。
对于愿意进华夏院学习的。李彦自然举双手欢迎。其实能够在各省的乡试中考中举人。在学识上的水平。都是不错的。李彦甚至想要从中选聘一些担任学院教导。
不过。华夏书院并不用心教导员的人数会不足。就在各的举子汇聚京城的同时在省进行的国推举。也正在有条不紊的一级一级的进行当中。
这是第一次全国性国士推举。不过同李彦想要的那种民主直选。还有很大的差别。知道即便是在后世。以华夏这样的情况如此广阔的国土。以及众多人口。实现直也有很多现实难何况是在几百年前的明末。
李彦的目的本也并不是为民主民主。他只是希望完成新的权力体系的架构。对朝廷的权力进行制衡哪怕是他不再掌控朝政权力。甚至不再在朝为官。大明帝国仍然能维持他想要的那种运作方式。那就是最大的胜利了。
这次国士推举。不是举人。还是候选人都给限定了严格的范围可以说。这只是一小范围内的民主却也是华夏历史上的第一次。意义深远。
辽东北直隶。以及江南有些。的方上的国士推举做的相对较好。按照程序。通常是由各州县划定辖区内拥有资格的推举人及候选人。然后由有资格的候选人报名参加。再由县里组织推举人投票。推举出本州县的州士县士。以及代表当的州县的“府士”。
然后再由这些“府士”汇聚府城。一起推举出代表本府到省里的“省士”。至于最后能够进京的“国士”。则由各省的“省士”会商推举。
考虑到宋应星所具备的学术水平。聘请他为华夏工学院的“教授”。甚至担任院长。乎是个不错选择。
不过。这也只是李彦暂时的想法。到底宋应星可可用。又要如何用。还的等到两人见了面。对宋应星有更深入的了解之后。才能做出决定。
李彦还从李之那边了解到。虽然说多数的举子格物学院工学院不以为然。不过华夏学院倒是更受欢迎。这次会试结束之后。想来会有一些举子会选择进入华夏学院学习。当然。现在这个时。哪怕都知道希望渺茫。也没有人妄自菲薄。就安排落第以后的事情。倒是有些意愿和倾向。也能够看出来。
举子们最乐于看到的。似乎是学院自由而热烈的学术氛围。这些日子。学院经常会有一些演讲辩论。因为年轻人居多。所以场面往往很火爆。也很能吸引年轻-子的目光。结果到了后来。也有不少举子加入辩论。甚至有人连续参加了好几场。
愿入华夏学院学习的。李彦自然
欢迎。其实能够各省的乡试考中举人。在学识。都是不错的。李彦甚至想从中选聘一些担任学院教导。
不过。华夏书院并用担心教导人员的人数会不足。就在各的举子汇聚京城的同时。在各省进行的国士推举。也正在有条不紊的一级一级的进行当中。
这是第一次全国性国士推举。不过过程同李彦想要的那种民主直选。还有很大的差别。要知道即便是在后世。以华夏这样的情况。如此广阔的国土。以及众多人口。实现直选也有很多现实困难。何况是在几百年前的明末。
李彦的目的本身也不是为民主而民主。他只是希望完成新的权力体系的架构。对朝廷的权力进行制衡。哪怕是他不——控朝政权力。甚至不再在朝为官。大明帝国仍然能维持他想要的那种运作方式。那就是最大的胜利了。
这次国士推举。不管是推举人。还是候选人。都给限定了严格的范围。可以说。这只是一次小范围内的民主。却也是华夏历史上的第一次。意义深远。
辽东北直隶。以江南有些的方。的方上的国士推举做的相对较好。按照程序。通常是各-划定辖区内拥有资格的推举人及候选人。然后由有资格的候选人报名参加。再由县里组织推举人投票。推举出本州县的州士县士。及代表当的州县的“府士”。
然后再由些“府”汇聚府城。一起推举出代表本府到省里的“省士”。至于最后能够进京的“国士”。则由各省的“省士”会商推举。
考虑到宋应所具-的学术水平。聘请他为华夏工学院的“教授”。甚至担任院长。似乎是个不错的选择。
不过。这也只是李彦暂的想法。到底宋应星可不可用。又要如何用。的等到两人见了面。对宋应星有更深入的了解之后。才能做出决定。
李彦还从李之那边了解到。虽然多数的举子格物学院工学院不以为然。不过华夏学院倒是更欢迎。这次会试结束之后。想来会有一些举子会选择进入华夏学院学习。
当然。现在这个候。哪怕都知道希望渺茫。也没有人妄自菲薄。就开安排落第以后的事情。倒是有些意愿和倾向。也能够看出来。
举子们最乐于看到的。是学自由而热烈的学术氛围。这些日子。学院经常会有一些演讲辩论。为年轻人居。所以场面往往很火爆。也很能吸引年轻举子的目。结果到了后来。也有不少举子加入辩论。甚至有人连参加了好几场。
对于愿意进入华夏院学习的。李彦自然举双手迎。其实能够在各省的乡试中考中举人。在学识上的水平。都是不错的。李彦甚至想要从中选聘一些担任学院教导。
不过。华夏书院并用担心教导人员的人数会不足。就在各的举子汇聚京城的同时。在各省进行的国士推举。也正在有:-不紊的一级一级的进行当中。这是第一次全国性国士推举。不过过程同李彦想要的那种民主直选。还有很大的差别。知道即便是在后世。以华夏这样的情况。如此广阔的国土。以及众多人口。实现直选也有很多现实困难。何况是在几百年前的明末。
李彦的目的本身也不是为民主而民主。他只是希望完成新的权力体系的架构。对朝廷的权力进行制衡。哪怕是他不再掌控朝政权力。甚至不再在朝为官。大明帝国仍然能维他想要的那种运作方式。那就是最大的胜利了。
这次国士推举。不管是推举人。还是候选人。都给限定了严格的范围。可以。这只是一次小范围内的民主。却也是华夏历史上的第一次。意义深远。
辽东北直隶。以及江南有些的方。的方上的国士推举做的相对较好。按照程序。通常是由各州县划定辖区内拥有资格的推举人及候选人。然后由有资格的候选人报名参加。再由县里组织推举人投票。推举出本州县的州士县士。以及代表当的州县的“府士”。
然后再些“府士”汇聚府城。一推举出1本府到省里的“省士”。至于最后能进京的“国士”。则由各省的“省士”会商推举。
彦身边虽然有不少思想开放锐意进取。并且勤奋轻人。他们中的一些也展露出让人惊叹才华。然而毕数量有限。而用人之处又相当之多。自都有更适合的的方。
考虑到学院的建设不但需要开放的思想。如何融合传统。并且系统的建设与展。还要在学术上有所建树。一个拥有良好个人修养和素质的领头人是必不可少的。在李彦看来。徐光启担任皇家格物院院长李之担任皇家格学院院长。都是比较合适的。在校务管理方面。李之藻未必能做很好。不过。作为知名学术专家。他还是很有号召力的。
考虑到宋应星所具备的学术水平。聘请他为华夏工学院的“教授”。甚至担任院长。似乎是个不错的选择。
不过。这也只是李彦暂时的想法。底宋应星可不可用。又要如何用。的两人见了面。对宋应星有更深入的了解之后。才能做出决定。
李彦还从李之藻那边了解到。虽然说多数的举子对格物学院工学院不以为然。不过华夏院倒是更受欢迎。这次会试结束之后。想来会有一些举子会选择进入华夏学院学习
当然。现在这个候。哪怕都知道希望渺茫。也没有人妄自菲薄。就开安排落第以后的情。倒是有意愿和倾向。也能够看出来。举子们最于看到的。似乎是学自由而热烈的学术氛围。这些日子。学院经常会有演讲辩论因为年轻人居多。所以场面往往很爆。也很能吸引年轻举子的目光。结果到了后也有不少举子加入辩论。甚至有人续参加了好几场。
对于愿意进华夏院学习的。李彦自然举双手欢迎。其实能够在各省的乡试中考中举人。在学识上的水平。都是不错的。李彦甚至想要从中选聘一些担任学院教导。
不过。华夏书院并不用心教导员的人数会不足。就在各的举子汇聚京城的同时在省进行的国推举。也正在有条不紊的一级一级的进行当中。
这是第一次全国性国士推举。不过同李彦想要的那种民主直选。还有很大的差别。知道即便是在后世。以华夏这样的情况如此广阔的国土。以及众多人口。实现直也有很多现实难何况是在几百年前的明末。
李彦的目的本也并不是为民主民主。他只是希望完成新的权力体系的架构。对朝廷的权力进行制衡哪怕是他不再掌控朝政权力。甚至不再在朝为官。大明帝国仍然能维持他想要的那种运作方式。那就是最大的胜利了。
这次国士推举。不是举人。还是候选人都给限定了严格的范围可以说。这只是一小范围内的民主却也是华夏历史上的第一次。意义深远。
辽东北直隶。以及江南有些。的方上的国士推举做的相对较好。按照程序。通常是由各州县划定辖区内拥有资格的推举人及候选人。然后由有资格的候选人报名参加。再由县里组织推举人投票。推举出本州县的州士县士。以及代表当的州县的“府士”。
然后再由这些“府士”汇聚府城。一起推举出代表本府到省里的“省士”。至于最后能够进京的“国士”。则由各省的“省士”会商推举。
考虑到宋应星所具备的学术水平。聘请他为华夏工学院的“教授”。甚至担任院长。乎是个不错选择。
不过。这也只是李彦暂时的想法。到底宋应星可可用。又要如何用。还的等到两人见了面。对宋应星有更深入的了解之后。才能做出决定。
李彦还从李之那边了解到。虽然说多数的举子格物学院工学院不以为然。不过华夏学院倒是更受欢迎。这次会试结束之后。想来会有一些举子会选择进入华夏学院学习。当然。现在这个时。哪怕都知道希望渺茫。也没有人妄自菲薄。就安排落第以后的事情。倒是有些意愿和倾向。也能够看出来。
举子们最乐于看到的。似乎是学院自由而热烈的学术氛围。这些日子。学院经常会有一些演讲辩论。因为年轻人居多。所以场面往往很火爆。也很能吸引年轻-子的目光。结果到了后来。也有不少举子加入辩论。甚至有人连续参加了好几场。
愿入华夏学院学习的。李彦自然
欢迎。其实能够各省的乡试考中举人。在学识。都是不错的。李彦甚至想从中选聘一些担任学院教导。
不过。华夏书院并用担心教导人员的人数会不足。就在各的举子汇聚京城的同时。在各省进行的国士推举。也正在有条不紊的一级一级的进行当中。
这是第一次全国性国士推举。不过过程同李彦想要的那种民主直选。还有很大的差别。要知道即便是在后世。以华夏这样的情况。如此广阔的国土。以及众多人口。实现直选也有很多现实困难。何况是在几百年前的明末。
李彦的目的本身也不是为民主而民主。他只是希望完成新的权力体系的架构。对朝廷的权力进行制衡。哪怕是他不——控朝政权力。甚至不再在朝为官。大明帝国仍然能维持他想要的那种运作方式。那就是最大的胜利了。
这次国士推举。不管是推举人。还是候选人。都给限定了严格的范围。可以说。这只是一次小范围内的民主。却也是华夏历史上的第一次。意义深远。
辽东北直隶。以江南有些的方。的方上的国士推举做的相对较好。按照程序。通常是各-划定辖区内拥有资格的推举人及候选人。然后由有资格的候选人报名参加。再由县里组织推举人投票。推举出本州县的州士县士。及代表当的州县的“府士”。
然后再由些“府”汇聚府城。一起推举出代表本府到省里的“省士”。至于最后能够进京的“国士”。则由各省的“省士”会商推举。
考虑到宋应所具-的学术水平。聘请他为华夏工学院的“教授”。甚至担任院长。似乎是个不错的选择。
不过。这也只是李彦暂的想法。到底宋应星可不可用。又要如何用。的等到两人见了面。对宋应星有更深入的了解之后。才能做出决定。
李彦还从李之那边了解到。虽然多数的举子格物学院工学院不以为然。不过华夏学院倒是更欢迎。这次会试结束之后。想来会有一些举子会选择进入华夏学院学习。
当然。现在这个候。哪怕都知道希望渺茫。也没有人妄自菲薄。就开安排落第以后的事情。倒是有些意愿和倾向。也能够看出来。
举子们最乐于看到的。是学自由而热烈的学术氛围。这些日子。学院经常会有一些演讲辩论。为年轻人居。所以场面往往很火爆。也很能吸引年轻举子的目。结果到了后来。也有不少举子加入辩论。甚至有人连参加了好几场。
对于愿意进入华夏院学习的。李彦自然举双手迎。其实能够在各省的乡试中考中举人。在学识上的水平。都是不错的。李彦甚至想要从中选聘一些担任学院教导。
不过。华夏书院并用担心教导人员的人数会不足。就在各的举子汇聚京城的同时。在各省进行的国士推举。也正在有:-不紊的一级一级的进行当中。这是第一次全国性国士推举。不过过程同李彦想要的那种民主直选。还有很大的差别。知道即便是在后世。以华夏这样的情况。如此广阔的国土。以及众多人口。实现直选也有很多现实困难。何况是在几百年前的明末。
李彦的目的本身也不是为民主而民主。他只是希望完成新的权力体系的架构。对朝廷的权力进行制衡。哪怕是他不再掌控朝政权力。甚至不再在朝为官。大明帝国仍然能维他想要的那种运作方式。那就是最大的胜利了。
这次国士推举。不管是推举人。还是候选人。都给限定了严格的范围。可以。这只是一次小范围内的民主。却也是华夏历史上的第一次。意义深远。
辽东北直隶。以及江南有些的方。的方上的国士推举做的相对较好。按照程序。通常是由各州县划定辖区内拥有资格的推举人及候选人。然后由有资格的候选人报名参加。再由县里组织推举人投票。推举出本州县的州士县士。以及代表当的州县的“府士”。
然后再些“府士”汇聚府城。一推举出1本府到省里的“省士”。至于最后能进京的“国士”。则由各省的“省士”会商推举。