不明白为什么会有不少的人和我说过同一种意思的话：看见你就好想笑！
我询问原因也是无果，回答都是：我也不知道。
我就更不明白了！
只不过脑海里，倒是会浮现好几件令自己现今好笑的事。
在学习解因式分解方程的开始，老良就特别关注我。没想到因为被恐吓而吓得尖叫的我，竟被叫到他办公室解二十道方程，作为惩罚。老良是我的初中数学老师，是一位伪娘。他的课堂上，我毫无悬念的被叫去演板，如果仅仅如此也罢，老糊涂的他对着下面的同学，连连叫了三遍我的名字，近在老良背后的我，为了解除尴尬，大声的说：老师，我就在这儿！三秒过后，加上老良除去我，所有的人都笑得前仰后翻。
因为老良的关系，我似乎常常出搞笑的状况。
又是老良的数学课，他比其他老师都爱早到，恰好看见填满粉笔字的黑板，就不悦道：今天谁值日？
我默默的举起了右手，沉默的盯着一脸不开心的老良一动不动，然后就听到：你看着我干嘛？让我帮你擦黑板吗？我错愕的走到讲台上，沉重的拿起黑板，被老良叫着擦干净，从左边走到右边，来来回回三趟，笑语不断，已经感觉我的背后被无数只眼珠子烤熟了。我还感到委屈呢！他不是只是在问是谁么？离上课还有好一会儿呢！我举个手有错么？好笑么？
因为我坐在靠窗的位置，而变成飞机场，一涌而至的纸飞机飞来，总有正好插到头发上的乱机，我想飞机飞到正在讲课的老良脑袋上，却只是在身后转了一个圈就坠机了，险些被他察觉，他们就爱躲在下面偷笑，有时上课，无奈向老师报告自己要去外面的垃圾桶，感觉自己把钱和垃圾一起扔了。
就是这样，我常常做一些让人不解，或是好笑的事。只是，哪怕好笑的事也是我认真的，不带玩笑，更不是为了故意逗乐大家。
当时我就是想那样，这样，是认真的，不是在搞笑！
我询问原因也是无果，回答都是：我也不知道。
我就更不明白了！
只不过脑海里，倒是会浮现好几件令自己现今好笑的事。
在学习解因式分解方程的开始，老良就特别关注我。没想到因为被恐吓而吓得尖叫的我，竟被叫到他办公室解二十道方程，作为惩罚。老良是我的初中数学老师，是一位伪娘。他的课堂上，我毫无悬念的被叫去演板，如果仅仅如此也罢，老糊涂的他对着下面的同学，连连叫了三遍我的名字，近在老良背后的我，为了解除尴尬，大声的说：老师，我就在这儿！三秒过后，加上老良除去我，所有的人都笑得前仰后翻。
因为老良的关系，我似乎常常出搞笑的状况。
又是老良的数学课，他比其他老师都爱早到，恰好看见填满粉笔字的黑板，就不悦道：今天谁值日？
我默默的举起了右手，沉默的盯着一脸不开心的老良一动不动，然后就听到：你看着我干嘛？让我帮你擦黑板吗？我错愕的走到讲台上，沉重的拿起黑板，被老良叫着擦干净，从左边走到右边，来来回回三趟，笑语不断，已经感觉我的背后被无数只眼珠子烤熟了。我还感到委屈呢！他不是只是在问是谁么？离上课还有好一会儿呢！我举个手有错么？好笑么？
因为我坐在靠窗的位置，而变成飞机场，一涌而至的纸飞机飞来，总有正好插到头发上的乱机，我想飞机飞到正在讲课的老良脑袋上，却只是在身后转了一个圈就坠机了，险些被他察觉，他们就爱躲在下面偷笑，有时上课，无奈向老师报告自己要去外面的垃圾桶，感觉自己把钱和垃圾一起扔了。
就是这样，我常常做一些让人不解，或是好笑的事。只是，哪怕好笑的事也是我认真的，不带玩笑，更不是为了故意逗乐大家。
当时我就是想那样，这样，是认真的，不是在搞笑！