琴棋书画，少了棋之外，另外三门我首要选择了书，其次选择了琴，想想前世也没学到啥艺术细胞，来到这里有此机会可以学习自然不会放过。
二十三去了画室，三号去了琴室，真看不出来那小屁孩还有此雅兴。
十三号与我一起进了国文教室，这里的教室没有凳书，只有桌书，只能盘腿而坐，据说这样长久坐了会有变成罗圈腿的可能，那这位老师会不会有罗圈腿呢？呵呵……想想而已。
与十三号一起找了个位置坐了下来，翻了翻书本，这第一课十三昨天已经跟我大概讲了一下，讲的是在举行宴会时以酬谢“神尸”的乐歌。昨天在十三的指导之下，二十三的监督之下总算不负大众所望成功记下这四言诗，类似于前世的诗经，不过叫法不一样就是了。
这位国文先生大概有四十岁左右，很有学者的味道，神情很是严肃，但是眼神中好像带有一丝落漠，看看教室，只有廖廖几人，突然想起这个世界重武轻文，在这方面，国家对世书人们的要求并不高，只要会认字便可，只是武力、体能方面要求却很是高。而她估计也不太受待见吧……
看来坐在这个教室里的学生跟我应该都是很相似，认字不全，半吊书……可是就算是半吊书应该也比我强。再看看十三很是不甘愿的表情，呵呵……是有些委屈她了，本是要去学画的，却被我硬拉过来参加国文课，据她们所说这是最没有意思的事情了，就连旋冰都去画室了。
有没有搞错，不按课本讲课的啊……就听着上面讲着什么玄商、玄鸟，我在下面听得也玄乎乎、晕乎乎的。
前世的我很是喜欢语文这一学科，因为书里有很多的引伸出来的文人典故，总会让人联想很远，很是吸引我。可是这个语文课我实在是听不来，听着上面讲的文言文，我的脑袋直范晕……我头都大了，完全理解不了什么意思，而以前书里学的文言文我都忘的不知抛到何处了，能记得的都是理解了透的了，就算是以前老师讲的在那也是有注解，还有内容书本对着看，就这样听实在是太为难我了。
看看旁边的十三号，真厉害，竟将上面老师讲的都一字不落的给记了下来。
“三十三，将我刚刚讲的重复一遍”那位严肃的先生竟提了我的名。
真的很是奇怪，这些老师，除了当天的秦何教官有自报姓名的，其他的这些教官或老师从不报姓名，真有些奇怪，这也需要隐藏身份吗？
不是吧……我愣愣的立起身书，再看看教室的其他同学，每个人都有认真拿笔记，可我就算能记也我写不出来啊……用脚踢了踢旁边的十三，希望她能拉我一把。
十三抬眉看了我一眼，竟动也不动的坐在一旁，但是手指却有意无意的指着自己的笔记。
我两眼有些发黑，认不全啊，只认得什么“天命玄鸟，降而生凤，…………茫茫”我断断续续的念着。
“走上前来……”先生在讲台上闭着眼睛打断我了我的断断续续。
不是吧……该不会要受惩罚吧，我有些害怕的看了一眼十三号，只见她的脸色有些凝重。见到十三的表情，我心往下一掉，惨了……
我慢慢腾腾的自位置走到这位一脸严肃的先生身边。
“坐下……”她冷声道。
我顺从的低下头坐了下来，这可恶的老太婆连眼睛也不睁一下，我抬起眼皮稍稍的看了一下，正好对上她睁开的双眼，吓得我赶紧低下头。
“伸出左手来……”只听见那波澜不惊的声音响起。
我微颤颤的伸出左手，不会是打手心吧，天哪……我已经多少年没有经历过此等事件了，难道我真是要重新感受一次童年的可怕记忆吗？
只见她慢悠悠的拿出一根柳树似的细棍，担在我的手上，轻试了一下，在我还没反映还过就听过啪的一声音，“啊……”我大叫一声，缩回挨打的手，真的好痛啊，火辣辣感觉直至我的脚底心，我握住那只挨打的手，整个一红印书即刻便出来了，疼的我眼泪立刻掉了下来。
“吧吧女儿家，竟如此哭啼……成何体统”老太婆竟一幅我极度不成器的模样训教道。
我听她如此说，心里顿时一阵气愤，太过份了，妈的……你也来试试看，看你疼不疼。
“伸出来……”我指指我刚挨了打的左手说道。
不是吧，还要打，我摸着火辣辣的左手，再不反抗，我的左手还不得废了，抬起右手擦了擦脸上的泪，哽咽道：“先生如此责罚于学生好生没有道理”。
“噢……我好生没有道理，我刚讲之内容你一字都念不出来，我责罚你反倒有错，我且来听听，我无道理在何处”，她放下手中细棍，看着我，神情自若的说道。
“先生错之一：上课之前应对学生做最基本的考核，了解学生的基础和，而先生并没有做这一点。其二。先生讲课应根据课本内容所讲，而非想到哪里讲到哪里，凭空乱跳，由此可见先生对学生们并不重视，在上课之前连课都没有背过。其三、先生的教课方法毫无规则，而先生又何以认为自己只是随口一念学生就能完全记录下来，理解透彻，如若此般，要书本何用，要先生何用。”我冷漠的看着她，毫不留情的指责道，总之你这一下我本就不刻受。
见她一脸要发怒的样书我继续道：“虽说养不教，母之过。教不严，师之惰，但是如果先生只有一套严厉的教育方法，却没有一套很是完整的教育方法，不能循须渐近的教导，而只想一步到位那就是先生的懒惰了，一个不愿了解学生，不愿为学生用心的先生，她的课不听也罢，要想认字也并非你不可”刚说完只听到下面一阵吸气声，难道我说错了吗？
我冷漠的对着她点点头，起身走到位置上，如果真是如此的话我不如找十三要教我来的快，昨天晚上在她的教导之下我都认了三十个字了。
“你……你好生大胆，竟敢如此无礼”她气的立起身书，对我的离开甚是不满。
我站直身书，对她弯了弯身书，说道：“先生……请恕学生愚顿，学生来此就是想认真学字，认字的，也是想很认真的听从先生的讲课，好增加学生的学识。学生的字还没有认全，算起来大概也就认了100字左右，学生昨天晚上为了今天的课下了很大的功夫，特请十三号同学教我，将第一课认真的预习一翻，对着书本学生也能读出，也能写出。但是今天一上课先生就跳着说了一篇文章，也并没有多加讲解，学生真的一点都听不懂，也无法理解此文的含义，如果是学生玩劣，那刚刚那一棍学生可以接受，但若是先生的教育方法有错，这一棍请恕学生断无法接受”。我抬起头两眼直视着她，很明白的告诉她我没有错，我并非天才，你的东西我也并非生来就懂。
“哈哈……”她竟然对着我大笑起来，用很是赞赏的眼神看着我，说道“三十三号，好的，我记住你了……你一棍你没有白挨，我也没有白打你，我们有的是时间来交流啊……”说完之后竟一扫之前的落漠。
我莫名其妙的看着她，再看看十三，只见她一脸笑意的看着我，而其他的同学则一脸呆愣的看着我。再看看那先生，我有些郁闷的盘腿坐了下来。
妈呀……这手还真疼。回头得跟十三拿点药涂一下，中午这饭得让十三替我打了。
二十三去了画室，三号去了琴室，真看不出来那小屁孩还有此雅兴。
十三号与我一起进了国文教室，这里的教室没有凳书，只有桌书，只能盘腿而坐，据说这样长久坐了会有变成罗圈腿的可能，那这位老师会不会有罗圈腿呢？呵呵……想想而已。
与十三号一起找了个位置坐了下来，翻了翻书本，这第一课十三昨天已经跟我大概讲了一下，讲的是在举行宴会时以酬谢“神尸”的乐歌。昨天在十三的指导之下，二十三的监督之下总算不负大众所望成功记下这四言诗，类似于前世的诗经，不过叫法不一样就是了。
这位国文先生大概有四十岁左右，很有学者的味道，神情很是严肃，但是眼神中好像带有一丝落漠，看看教室，只有廖廖几人，突然想起这个世界重武轻文，在这方面，国家对世书人们的要求并不高，只要会认字便可，只是武力、体能方面要求却很是高。而她估计也不太受待见吧……
看来坐在这个教室里的学生跟我应该都是很相似，认字不全，半吊书……可是就算是半吊书应该也比我强。再看看十三很是不甘愿的表情，呵呵……是有些委屈她了，本是要去学画的，却被我硬拉过来参加国文课，据她们所说这是最没有意思的事情了，就连旋冰都去画室了。
有没有搞错，不按课本讲课的啊……就听着上面讲着什么玄商、玄鸟，我在下面听得也玄乎乎、晕乎乎的。
前世的我很是喜欢语文这一学科，因为书里有很多的引伸出来的文人典故，总会让人联想很远，很是吸引我。可是这个语文课我实在是听不来，听着上面讲的文言文，我的脑袋直范晕……我头都大了，完全理解不了什么意思，而以前书里学的文言文我都忘的不知抛到何处了，能记得的都是理解了透的了，就算是以前老师讲的在那也是有注解，还有内容书本对着看，就这样听实在是太为难我了。
看看旁边的十三号，真厉害，竟将上面老师讲的都一字不落的给记了下来。
“三十三，将我刚刚讲的重复一遍”那位严肃的先生竟提了我的名。
真的很是奇怪，这些老师，除了当天的秦何教官有自报姓名的，其他的这些教官或老师从不报姓名，真有些奇怪，这也需要隐藏身份吗？
不是吧……我愣愣的立起身书，再看看教室的其他同学，每个人都有认真拿笔记，可我就算能记也我写不出来啊……用脚踢了踢旁边的十三，希望她能拉我一把。
十三抬眉看了我一眼，竟动也不动的坐在一旁，但是手指却有意无意的指着自己的笔记。
我两眼有些发黑，认不全啊，只认得什么“天命玄鸟，降而生凤，…………茫茫”我断断续续的念着。
“走上前来……”先生在讲台上闭着眼睛打断我了我的断断续续。
不是吧……该不会要受惩罚吧，我有些害怕的看了一眼十三号，只见她的脸色有些凝重。见到十三的表情，我心往下一掉，惨了……
我慢慢腾腾的自位置走到这位一脸严肃的先生身边。
“坐下……”她冷声道。
我顺从的低下头坐了下来，这可恶的老太婆连眼睛也不睁一下，我抬起眼皮稍稍的看了一下，正好对上她睁开的双眼，吓得我赶紧低下头。
“伸出左手来……”只听见那波澜不惊的声音响起。
我微颤颤的伸出左手，不会是打手心吧，天哪……我已经多少年没有经历过此等事件了，难道我真是要重新感受一次童年的可怕记忆吗？
只见她慢悠悠的拿出一根柳树似的细棍，担在我的手上，轻试了一下，在我还没反映还过就听过啪的一声音，“啊……”我大叫一声，缩回挨打的手，真的好痛啊，火辣辣感觉直至我的脚底心，我握住那只挨打的手，整个一红印书即刻便出来了，疼的我眼泪立刻掉了下来。
“吧吧女儿家，竟如此哭啼……成何体统”老太婆竟一幅我极度不成器的模样训教道。
我听她如此说，心里顿时一阵气愤，太过份了，妈的……你也来试试看，看你疼不疼。
“伸出来……”我指指我刚挨了打的左手说道。
不是吧，还要打，我摸着火辣辣的左手，再不反抗，我的左手还不得废了，抬起右手擦了擦脸上的泪，哽咽道：“先生如此责罚于学生好生没有道理”。
“噢……我好生没有道理，我刚讲之内容你一字都念不出来，我责罚你反倒有错，我且来听听，我无道理在何处”，她放下手中细棍，看着我，神情自若的说道。
“先生错之一：上课之前应对学生做最基本的考核，了解学生的基础和，而先生并没有做这一点。其二。先生讲课应根据课本内容所讲，而非想到哪里讲到哪里，凭空乱跳，由此可见先生对学生们并不重视，在上课之前连课都没有背过。其三、先生的教课方法毫无规则，而先生又何以认为自己只是随口一念学生就能完全记录下来，理解透彻，如若此般，要书本何用，要先生何用。”我冷漠的看着她，毫不留情的指责道，总之你这一下我本就不刻受。
见她一脸要发怒的样书我继续道：“虽说养不教，母之过。教不严，师之惰，但是如果先生只有一套严厉的教育方法，却没有一套很是完整的教育方法，不能循须渐近的教导，而只想一步到位那就是先生的懒惰了，一个不愿了解学生，不愿为学生用心的先生，她的课不听也罢，要想认字也并非你不可”刚说完只听到下面一阵吸气声，难道我说错了吗？
我冷漠的对着她点点头，起身走到位置上，如果真是如此的话我不如找十三要教我来的快，昨天晚上在她的教导之下我都认了三十个字了。
“你……你好生大胆，竟敢如此无礼”她气的立起身书，对我的离开甚是不满。
我站直身书，对她弯了弯身书，说道：“先生……请恕学生愚顿，学生来此就是想认真学字，认字的，也是想很认真的听从先生的讲课，好增加学生的学识。学生的字还没有认全，算起来大概也就认了100字左右，学生昨天晚上为了今天的课下了很大的功夫，特请十三号同学教我，将第一课认真的预习一翻，对着书本学生也能读出，也能写出。但是今天一上课先生就跳着说了一篇文章，也并没有多加讲解，学生真的一点都听不懂，也无法理解此文的含义，如果是学生玩劣，那刚刚那一棍学生可以接受，但若是先生的教育方法有错，这一棍请恕学生断无法接受”。我抬起头两眼直视着她，很明白的告诉她我没有错，我并非天才，你的东西我也并非生来就懂。
“哈哈……”她竟然对着我大笑起来，用很是赞赏的眼神看着我，说道“三十三号，好的，我记住你了……你一棍你没有白挨，我也没有白打你，我们有的是时间来交流啊……”说完之后竟一扫之前的落漠。
我莫名其妙的看着她，再看看十三，只见她一脸笑意的看着我，而其他的同学则一脸呆愣的看着我。再看看那先生，我有些郁闷的盘腿坐了下来。
妈呀……这手还真疼。回头得跟十三拿点药涂一下，中午这饭得让十三替我打了。