摧不倒的意志
10多天过后，18间宿舍的墙壁全部砌完，檩条全部安放在山间墙上，只等钉上椽木了。(小说文学网)远远望去，就像一条扒了皮的龙骨架横卧在校园里。师傅们累了，师生们也累了，工程暂停一天。
时节还处在仲夏中，天气一天比一天炎热，地里的蚕豆叶开始褪绿，青色的蚕豆鼓起了肚子，大麦隐去了绿衣，开始换上金黄的着装。勤劳的布谷鸟飞翔在空中，不时地向人们报告夏收的喜讯——“豌豆巴果！……割麦插禾！……豌豆巴果！……割麦插禾！” 夏风也随着时节，常常掀动着悠悠杨柳，翻卷着稻田绿色的波浪。夏雨最喜欢夏风，常常拌和着夏风，向大地倾洒，它时而小落，时而中泻，时而暴流。夏风夏雨有时像一对孪生兄弟，性格突变，喜怒无常，有时给人们带来温馨，有时却给人们带来灾难。往往灾难来临之前，人们还处在欢笑之中。洛江中学的新房已从地面突起，19匹山墙向师生们展露着笑靥，排排檩条袒露着光洁的身子，整齐地躺在山墙上，在阳光的照耀下熠熠闪光。
这是一个闷热的上午，太阳从东边升至半空，赵校长、秦小恒、张会计、何桐伟、杨柳英等老师在新房下高兴地谈笑着。突然，从北方刮来了飕飕的寒风，树枝开始摇晃，树叶响了起来。人们遥望天空，北方天际涌起大片大片乌云，黑压压地向这边逼过来。狂风渐渐加大，地面上的粗大的树木枝干开始摇摆，树叶哗哗直响。渐渐地，树干开始向南方倾斜，许多树枝断裂而被吹得飞上空中，又被抛得老远。黑云不知什么时候漫上了洛江中学的上空，开始向地面掉下粗大的雨点。狂风怒吼着，掀动着万物，企图撕裂一切，席卷一切，万物经受着巨大的考验。肆虐的狂风越来越大，呼啸的风声掩盖了一切，比蚕豆还大的冰雹向大地袭来。冰雹越下越密，行人不敢在外面行走，头顶经不住冰雹的敲打。狂风还在加速，像万头野狮怒吼，冰雹随着飓风无情地向大地暴打，将田野中的蚕豆纷纷打落，麦子打得散落一地，棉苗几乎打光。有一农户待修的大木船，被飓风抛滚着，从禾场的北面抛到南边80米远的水沟里。地面上许多大树被连根拔起，露出的黑色的地坑一会儿铺上了一层白色的冰雹。老师们已经跑到后排教师的走廊下，像木人一样看着前面，山墙上的檩条有的被狂风吹落掉下，有的被狂风卷起，抛向墙顶，又狠狠地摔在地上。新砌的脆弱的墙体在狂风中晃动，终于挡不住飓风的袭击，一匹一匹地连续倒下，就像欧洲的那种骨牌游戏——“多米若效应”那样，墙体倒塌的同时，“哗哗”、“ 咣通”、 “轰轰”的混杂的声音不绝于耳。顷刻间，10多天辛苦劳作建起的新房框架被夷为平地，工地上一片废墟，好像刚发了地震一样。
看到这一伤心的情景，赵校长、秦小恒、张会计以及所有的老师们都掉下了眼泪，在建校资金想当困难的情况下，出此天灾，他们能不伤心吗？同学们也被面前的惨状惊得目瞪口呆，师生们心中笼罩着比这天上的浓云还厚的阴云。他们真希望这只是一场噩梦，噩梦过后，新房仍旧挺立在眼前，但无情的事实却眼睁睁地摆在面前，就像一把刀子一样，在刺痛着他们的心。肆虐的狂风施够了淫威，好像凶猛的野兽掠取了猎物，气喘吁吁地收敛起狰狞的面容，慢慢地退却了。
下午，风平浪静，蔚蓝色的天空见不到一丝云影。蓝天似一面巨大的明镜，将上午被狂风破坏的大地上的惨状清晰地映照出来。人们心中的阴云难以散去，他们承受着被狂风打击而留下的伤痛，纷纷在家里家外，清理废墟，又走向田间，去扶起那些可以扶起的庄稼。与大自然抗争，与灾难搏斗，这是自猿到人类以来寻求生存和发展的本能。
洛江中学的师生们，承受着心灵上的巨大打击，但他们没有趴下，在灾难面前，他们坚强地站了起来。放学前夕，学校先开了一个14人的简短的老师会议，然后各班召开学生动员大会。秦小恒在班上作着动员，他慷慨激昂地讲道：
“全体同学们，今天的风暴是几十年没遇的，就在我们新房建设的时刻来临，这完全是一种巧遇。受到灾难的不止是我们，还有被风暴涉及的人民，即你们的父母，也许他们比我们更惨。……上天在无情地作弄我们，但也是对我们的一种巨大的考验，看我们能不能战胜困难。……明天刚好是星期天，我们学校的全体老师都自愿放弃休息或者放弃到家里农田劳动，都来学校清理废墟，参加刮砖，搬砖等劳动。可我们是学生，理应让同学们回家好好地休息，或者帮家长到自家责任田里干活，但是，清理任务很大，老师包括后勤人员只有14个人，时间短，任务重，还需同学们发扬爱校建校的精神，自愿报名参加明天的刮砖、搬砖的劳动，现在大家讨论一下。”
话音刚落，吴献宇同学立即站了起来，他大声向秦老师喊道：
“老师，我家就在学校附近，我明天一定早早来到！我爸爸会支持我的。”
接着，同学们纷纷报名，不一会儿，报名人数已有近四十人，远远超出了班上的半数。秦小恒非常高兴地对大家说：
“同学们，对报名的同学我们热烈欢迎，希望大家要言而有信，明天早上一定来校。还没有报名的同学，想必家里一定有事，很有可能帮家长在农田劳动，因为‘人人有事，事不同日’，我们完全理解，决不怪罪大家。”
其他各班亦是这样，报名参加明天劳动的同学也超出了班上的半数。
晚上，床上的秦小恒与妻子陈爱琳蜷缩在一张毯子里亲密地交谈着：
“我们学校新建的一排房子全倒了，我当时伤心地掉下了眼泪。我们勤俭节约，吃苦流汗，却被狂风掀倒，前功尽弃，想起那一刻，我的心还在发抖。”
“小恒，今天的风暴真是喝死（吓死）人，我长到现在还是头一次遇到，供销社厨房北面屋上的瓦被大风掀掉了一半，我的魂都会喝落（吓掉）！”她讲到这里，还心有余悸。
“该没伤着你吧。”他关心地问。又用手摸摸她光洁的身子。
“哎哟，你这是猫哭老鼠，假慈悲！”她娇嗔地说着，伸手捏了一下他的鼻子。
“哪能呢，要是你有个意外，现在就没有人陪我睡觉呢？”他笑着说。
“不要说些假话，只怕是我寅时走，卯时就有人来了。”她说着说着，还真的想起了他和李佳晶的一些往事，刚才与丈夫亲蜜了的甜意也随着这句话而消退了。
“你怎么还是不相信我？我们已经是几个月的夫妻了，我都离不开你了……”他仍然沉浸在蜜意中，脸上带着疲倦的神色，说着柔情的话。
“我问你一件事，你要老实交待，这是考验你对我是真是假。”
“什么事？”他心里七上八下的，该不会是李佳晶那双辫子的事吧？
“6年前，你上大学的那天，佳晶送你回来，她的那双长辫子就不见了。肯定是给你了。这多年了我一直放在心里，没说出来，现在该可以问问你了。”
一向担心的且很不好解答的难题终于出现了，秦小恒心里怦怦直跳，不过，他也有所准备，吞吞吐吐地答道：
“这个……这个辫子，我在读大学时……是保存了一年多，可以后，不知怎么弄丢了，无论怎么找都没有找到。”
“她当时给辫子你，我能够理解，不怪你，也不怪她。但是，现在，我们是几个月的夫妻了，你们如果还那么亲热，就不应该了。那天，你们两个躲在学校教室的国老（角落）里，谈得那么亲热，佳晶好像在流眼泪。我那天已经对你们够客气了，夜晚还……还陪了你，你以后不要得寸进尺，要知足。”她有些生气的说，说完嘴巴鼓得高高。
“你放心，我一定会处理好这种关系的，我不会乱来的。”他说着，那只搭在她身上的手又开始轻柔地游动起来，以示对她的情爱。
“现在你可能不会，我和你结婚时间不长，你还感觉我是个新兴闷头（新鲜味），等到时间长了，你对我厌气（讨厌）了，人家又向你哭鼻子掉眼泪了，我看你是不会的呢？”她还真的有些担忧，又说，“现在写得（幸亏）是新社会，要是旧社会，兴（时兴）娶小老婆，你只巴（肯定）将佳晶弄（娶）都弄（娶）到床上了。”
爱琳的这句话，还真是歪打正着，点击了秦小恒结婚后的愁肠心结，他还真是“身在曹营心在汉”，他心里总是牵挂着断肠人李佳晶，怕她再生什么意外，也的确有过关于佳晶妹的胡乱幻想，尽管深知虚幻飘渺，尽管深知不符法理，尽管自我嘲笑，但这种幻想还是在脑海中出现过，只是让它胡乱而来，又胡乱而去。现在见爱琳说出这样的笑话，嘴里忍俊不禁地笑了一下。爱琳却很不悦，说：
“你看，说到你的心坎（窝）里去了，你就笑了。”
“不是，我笑你胡思乱想的。”他嘴里敷衍着她，心里还真是想起了佳晶妹，牵挂之情，油然升起。无赖之下，他心里连连喊着“晶妹！晶妹！……”那只搭在爱琳身上的手也好像回到先前那样搭在晶妹柔滑的肌肤上，然后慢慢地轻轻地情意绵绵地说，“你是我的宝贝，我喜欢你，我恨不得把你变成一个柔软的小球，含在我的口里，把你变成一张白纸，贴在我的胸口上，每时每刻都不离我。……”爱琳听着这满耳的甜言蜜语，同时又快乐地感受着他那柔情的手在自己的肌肤上纵情地逗弄，她的心像掉进蜜罐里，甜得发慌，又怦怦直跳，浑身也感觉酥酥的痒，脸也发起烧来，涨得通红，……，爱的激情像火一样又旺旺地烧了起来，她实在禁不住，一个翻身，压在丈夫的身上，美美地亲了他几口，娇滴滴地说：
“你是我的！我要……你……”
翌日，各班学生陆续来到，在老师们的带领下进行劳动。同学们分成十多个小组，手拿着瓦刀或者旧菜刀，将被狂风吹倒而散落一地的砖上的沙灰刮掉，然后又把刮好的砖整整齐齐地堆放好。叮叮当当地刮声、砍声，同学们的说笑声，汇成一组特殊的交响乐，在校园里响起。领导和老师们心中的雾霾也被同学们的乐观精神慢慢驱走，他们知道，与大自然搏斗，与灾难搏斗，需要的是勇气和乐观，悲伤和眼泪只是一种情感，而起不到任何重建校园的作用。
这时，从校园外走来了几位男人，他们手中拿着旧刀，有说有笑地向工地走来。走在最前面的是小学的吴老师，秦小恒一眼就认出了他，连忙说：
“吴老师，您今天也来了！”
吴老师微笑着，微胖而略带红润的脸上显示着他的憨厚与质朴，说：
“我昨天听儿子献宇说学校的新房倒了，心里也非常难过，不知怎么样帮帮学校才好，今天早上与这几位家长一商量，他们也是这种心情，所以我们就来了，帮助做点事，表表我们的心意。”
这时，赵校长过来了，心里非常感动地说：
“谢谢吴老师！谢谢几位家长！你们农田里受灾情况如何？你们也该到自家农田里看看了！”
“我们昨天下午到田里看了，受灾情况都一样，夏收肯定是减产。”一家长笑着说。
“老天考验我们农民，也考验你们学校，”吴老师笑着对赵校长和秦主任说，“孟子说，‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能’，你们是大有作为之人，不要被这点灾难所困惑，相信你们会大展宏图。”说完，他与几位家长开始劳动了。
“谢谢吴老师！谢谢吴老师的鼓励！”赵校长无比感动，不仅佩服吴老师对学校工作支持的精神，也佩服他对古文的学识，看到这几位淳朴的家长，觉得要对得起他们，便对在一旁的张会计说：
“你去买包烟来，分发给这几位家长抽。”
太阳早已收敛起温和的面容，向大地放出耀眼的光芒，它渐渐升高，把酷热洒向大地，洒向那些在田间在工地上辛勤劳作的人们。师生们在炎热的工地上刮砖、搬砖、清理废墟，汗水浸透了衣衫。叮叮当当的敲砖声响此起彼伏，像一架无形的钢琴在演奏着美妙的敲砖曲，为这首曲子伴奏的当然是师生们的欢声笑语。张会计挑来了两桶清凉的井水，放上白糖，让师生们解渴。
劳动持续到了中午，赵校长召集班主任开了个短会，要求各班住读生下午休息，晚上来校上晚自习，因为他们离校较远；走读生离校近，下午可以参加一、二个小时的劳动。赵校长又邀请几位家长到学校食堂吃午饭，但几位家长说啥也不去，赵校长只得带着愧意地说：
“感谢家长们，感谢洛江人民对我们工作的大力支持，我们将更加努力工作，学习你们的精神，把这所学校早日建成人民满意的学校。”
“赵校长也太谦虚了，我们还得向您学习呢。”吴老师满脸汗水，笑着说。
望着家长们离去的身影，赵校长、秦小恒和老师们无比感慨：洛江人民这样支持我们，我们没有理由懈怠工作，要真正做到爱岗敬业、力铸师魂、培育桃李，做人民满意的教师。
午饭过后，离学校很远的李瑜芳等同学又来到学校劳动，左新华老师既感动又关心地说：
“你们离校较远，理应在家休息半天，天气又这么炎热，看你们一个中午跑了两趟，累得汗流浃背，你们还是休息吧！”
“老师，我们离校这么远，既然已经来了，再回去再来校也是白跑两趟，我们还是和上午一样刮砖，您忙去吧。”李瑜芳被太阳晒红的脸上挂着汗珠，说完，望着老师腼腆地一笑，与几个同班同学一道，走进了刮砖的人群。
吴老师也带着儿子吴献宇来到工地，秦小恒无比感动地说：
“吴老师，您下午就忙自己的家事去吧，您也是一个小家庭啊！”
吴老师怔怔地望着这位年青老师，先是憨厚的一笑，然后语气轻缓地说：
“秦老师，我把您当着自家人，说句心里话，我也是教育学生的民办教师，我希望我的孩子吴献宇长大了能干一番大事业，我对他不仅要言教，还要身教，我们家长的一言一行也和学校的老师一样，都无时不在影响着孩子，我要为孩子的成长营造一个良好的家庭环境。我今天之所以下午再来劳动，就是要让他看看，做人要助人为乐，先人后己，处处为别人着想，从小就要立大志，学岳飞勤奋学习，长大了精忠报国，也为我们吴家出一个人才，光宗耀祖。”说完，吴老师和儿子献宇加入了劳动的行列。
吴老师的一番话，既朴实又意味深长，极大地感染了秦小恒。秦小恒心里感叹道：做家长的尚能如此，我们做老师的就更应该做学生的表率，处处身先士卒，率先垂范，身教重于言教啊！
晚上，下了晚自习，秦小恒带着一天的劳累检查了学生的就寝情况，准备休息。突然，中午时吴老师的一番话又在他耳边响了起来：“……对孩子不仅要言教，还要身教……”他立刻睡意全消，想起了自己的许多工作实例，伏在办公桌上思考着一篇教学心得，也是一篇育人的论文。钢笔在纸上沙沙地动了起来：
育人与律己
……易卜生坦言：“即使干言万语也不及一件事留下的印象那么深刻。”可见，教师的表率作用是影响学生的巨大动力。
一、用良好的师德影响学生良好品德的养成
1.以宽容胸怀促进师生关系和学生团结
…… ……
2.以严格自律促使学生改过
…… ……
3.以爱生促进尊师
…… ……
4.以教师守纪促进学生遵纪
教师“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”(《论语-子路》)，
…… ……
二、用良好的教风影响学生良好的学风
1.严谨施教是形成良好学风的关键
…… ……
2.先生好学是形成良好学风的保证
…… ……
实践证明，教师各方面的榜样作用是影响学生的重要因素。要教好学生，教师首先严于律己。教师日日以崭新的精神面貌出现，率先垂范.学生定会耳濡目染，潜移默化。一旦教师在学生心目中树立良好的形象，那就意味着为育人打下了坚实的基础。育人先要自律，自律为了育人，这二者需紧密结合。
第二天，他把这篇论文寄到了教育报社。不久，报社给他寄来了样报，老师们争相传看，纷纷夸赞这篇论文，赵校长也号召大家向他学习，多写教学论文，积累教学经验，教学相长，为学校教育多做贡献。
在炎热的日子里，洛江中学的老师们一边教学，一边轮流做木工瓦工师傅的小工，做到了教学不耽误，小工有人做。学生们都是突击性的劳动，主要利用午休和晚饭后的时间。其间，也有不少学生家长抽空来校帮忙，他们没在学校吃饭，更不收取学校所给的工钱，体现了他们热爱家乡，支持家乡教育的崇高品德和高尚精神。正是这种同心同德，同心协力的合作，洛江中学的此次宿舍修建工程节省了大量资金，为暑期新建教室奠定了良好的物资基础和精神基础。更使人难忘的是，此次风暴虽给学校带来了一定的物质损失，但“祸兮福所倚”，它加强了师生们的凝聚力，使师生们经受了严峻的考验和艰苦的磨练，他们的意志更加刚强，他们建校的决心更加坚定。
他们真正做到了：花最少的钱，办最好的事。
师生们辛勤的汗水，终于浇筑出了漂亮的新房，学校的18间新宿舍终于在暑假前建成了。这排长龙似的经受了严重灾难的艰难挺立的新宿舍，凝聚着师生们的智慧和辛劳，它骄傲地向师生们展露着笑容，吟诵着赞语，演唱着赞歌。它的每一匹墙面，每一块瓦片，都记载着那天残酷的风暴给师生们带来的严峻考验，都印满了全体师生辛勤汗水的渍迹，都永远记载着师生们牺牲自我、爱校建校的崇高精神，也永久留下了洛江人民对家乡教育大力支持的深深烙印。学生们住马棚的历史过去了，他们高高兴兴地搬到了新的宿舍。老师们都有了新的住所，秦小恒也和大家一样，高高兴兴地搬进了一间寝室。
期末考试结束，洛江中学各科成绩均名列前茅，学校各项工作获得了区教育组领导的肯定和赞扬，全体师生无不欢欣鼓舞。在评先表模活动中，赵校长、秦主任商定，指标倾向于老师和后勤人员。最终，何桐伟、左新华老师被评为全区学年度模范教师，张会计荣获县模范会计的光荣称号。学生李瑜芳评为县优秀学生，吴献宇评为全区优秀学生。
10多天过后，18间宿舍的墙壁全部砌完，檩条全部安放在山间墙上，只等钉上椽木了。(小说文学网)远远望去，就像一条扒了皮的龙骨架横卧在校园里。师傅们累了，师生们也累了，工程暂停一天。
时节还处在仲夏中，天气一天比一天炎热，地里的蚕豆叶开始褪绿，青色的蚕豆鼓起了肚子，大麦隐去了绿衣，开始换上金黄的着装。勤劳的布谷鸟飞翔在空中，不时地向人们报告夏收的喜讯——“豌豆巴果！……割麦插禾！……豌豆巴果！……割麦插禾！” 夏风也随着时节，常常掀动着悠悠杨柳，翻卷着稻田绿色的波浪。夏雨最喜欢夏风，常常拌和着夏风，向大地倾洒，它时而小落，时而中泻，时而暴流。夏风夏雨有时像一对孪生兄弟，性格突变，喜怒无常，有时给人们带来温馨，有时却给人们带来灾难。往往灾难来临之前，人们还处在欢笑之中。洛江中学的新房已从地面突起，19匹山墙向师生们展露着笑靥，排排檩条袒露着光洁的身子，整齐地躺在山墙上，在阳光的照耀下熠熠闪光。
这是一个闷热的上午，太阳从东边升至半空，赵校长、秦小恒、张会计、何桐伟、杨柳英等老师在新房下高兴地谈笑着。突然，从北方刮来了飕飕的寒风，树枝开始摇晃，树叶响了起来。人们遥望天空，北方天际涌起大片大片乌云，黑压压地向这边逼过来。狂风渐渐加大，地面上的粗大的树木枝干开始摇摆，树叶哗哗直响。渐渐地，树干开始向南方倾斜，许多树枝断裂而被吹得飞上空中，又被抛得老远。黑云不知什么时候漫上了洛江中学的上空，开始向地面掉下粗大的雨点。狂风怒吼着，掀动着万物，企图撕裂一切，席卷一切，万物经受着巨大的考验。肆虐的狂风越来越大，呼啸的风声掩盖了一切，比蚕豆还大的冰雹向大地袭来。冰雹越下越密，行人不敢在外面行走，头顶经不住冰雹的敲打。狂风还在加速，像万头野狮怒吼，冰雹随着飓风无情地向大地暴打，将田野中的蚕豆纷纷打落，麦子打得散落一地，棉苗几乎打光。有一农户待修的大木船，被飓风抛滚着，从禾场的北面抛到南边80米远的水沟里。地面上许多大树被连根拔起，露出的黑色的地坑一会儿铺上了一层白色的冰雹。老师们已经跑到后排教师的走廊下，像木人一样看着前面，山墙上的檩条有的被狂风吹落掉下，有的被狂风卷起，抛向墙顶，又狠狠地摔在地上。新砌的脆弱的墙体在狂风中晃动，终于挡不住飓风的袭击，一匹一匹地连续倒下，就像欧洲的那种骨牌游戏——“多米若效应”那样，墙体倒塌的同时，“哗哗”、“ 咣通”、 “轰轰”的混杂的声音不绝于耳。顷刻间，10多天辛苦劳作建起的新房框架被夷为平地，工地上一片废墟，好像刚发了地震一样。
看到这一伤心的情景，赵校长、秦小恒、张会计以及所有的老师们都掉下了眼泪，在建校资金想当困难的情况下，出此天灾，他们能不伤心吗？同学们也被面前的惨状惊得目瞪口呆，师生们心中笼罩着比这天上的浓云还厚的阴云。他们真希望这只是一场噩梦，噩梦过后，新房仍旧挺立在眼前，但无情的事实却眼睁睁地摆在面前，就像一把刀子一样，在刺痛着他们的心。肆虐的狂风施够了淫威，好像凶猛的野兽掠取了猎物，气喘吁吁地收敛起狰狞的面容，慢慢地退却了。
下午，风平浪静，蔚蓝色的天空见不到一丝云影。蓝天似一面巨大的明镜，将上午被狂风破坏的大地上的惨状清晰地映照出来。人们心中的阴云难以散去，他们承受着被狂风打击而留下的伤痛，纷纷在家里家外，清理废墟，又走向田间，去扶起那些可以扶起的庄稼。与大自然抗争，与灾难搏斗，这是自猿到人类以来寻求生存和发展的本能。
洛江中学的师生们，承受着心灵上的巨大打击，但他们没有趴下，在灾难面前，他们坚强地站了起来。放学前夕，学校先开了一个14人的简短的老师会议，然后各班召开学生动员大会。秦小恒在班上作着动员，他慷慨激昂地讲道：
“全体同学们，今天的风暴是几十年没遇的，就在我们新房建设的时刻来临，这完全是一种巧遇。受到灾难的不止是我们，还有被风暴涉及的人民，即你们的父母，也许他们比我们更惨。……上天在无情地作弄我们，但也是对我们的一种巨大的考验，看我们能不能战胜困难。……明天刚好是星期天，我们学校的全体老师都自愿放弃休息或者放弃到家里农田劳动，都来学校清理废墟，参加刮砖，搬砖等劳动。可我们是学生，理应让同学们回家好好地休息，或者帮家长到自家责任田里干活，但是，清理任务很大，老师包括后勤人员只有14个人，时间短，任务重，还需同学们发扬爱校建校的精神，自愿报名参加明天的刮砖、搬砖的劳动，现在大家讨论一下。”
话音刚落，吴献宇同学立即站了起来，他大声向秦老师喊道：
“老师，我家就在学校附近，我明天一定早早来到！我爸爸会支持我的。”
接着，同学们纷纷报名，不一会儿，报名人数已有近四十人，远远超出了班上的半数。秦小恒非常高兴地对大家说：
“同学们，对报名的同学我们热烈欢迎，希望大家要言而有信，明天早上一定来校。还没有报名的同学，想必家里一定有事，很有可能帮家长在农田劳动，因为‘人人有事，事不同日’，我们完全理解，决不怪罪大家。”
其他各班亦是这样，报名参加明天劳动的同学也超出了班上的半数。
晚上，床上的秦小恒与妻子陈爱琳蜷缩在一张毯子里亲密地交谈着：
“我们学校新建的一排房子全倒了，我当时伤心地掉下了眼泪。我们勤俭节约，吃苦流汗，却被狂风掀倒，前功尽弃，想起那一刻，我的心还在发抖。”
“小恒，今天的风暴真是喝死（吓死）人，我长到现在还是头一次遇到，供销社厨房北面屋上的瓦被大风掀掉了一半，我的魂都会喝落（吓掉）！”她讲到这里，还心有余悸。
“该没伤着你吧。”他关心地问。又用手摸摸她光洁的身子。
“哎哟，你这是猫哭老鼠，假慈悲！”她娇嗔地说着，伸手捏了一下他的鼻子。
“哪能呢，要是你有个意外，现在就没有人陪我睡觉呢？”他笑着说。
“不要说些假话，只怕是我寅时走，卯时就有人来了。”她说着说着，还真的想起了他和李佳晶的一些往事，刚才与丈夫亲蜜了的甜意也随着这句话而消退了。
“你怎么还是不相信我？我们已经是几个月的夫妻了，我都离不开你了……”他仍然沉浸在蜜意中，脸上带着疲倦的神色，说着柔情的话。
“我问你一件事，你要老实交待，这是考验你对我是真是假。”
“什么事？”他心里七上八下的，该不会是李佳晶那双辫子的事吧？
“6年前，你上大学的那天，佳晶送你回来，她的那双长辫子就不见了。肯定是给你了。这多年了我一直放在心里，没说出来，现在该可以问问你了。”
一向担心的且很不好解答的难题终于出现了，秦小恒心里怦怦直跳，不过，他也有所准备，吞吞吐吐地答道：
“这个……这个辫子，我在读大学时……是保存了一年多，可以后，不知怎么弄丢了，无论怎么找都没有找到。”
“她当时给辫子你，我能够理解，不怪你，也不怪她。但是，现在，我们是几个月的夫妻了，你们如果还那么亲热，就不应该了。那天，你们两个躲在学校教室的国老（角落）里，谈得那么亲热，佳晶好像在流眼泪。我那天已经对你们够客气了，夜晚还……还陪了你，你以后不要得寸进尺，要知足。”她有些生气的说，说完嘴巴鼓得高高。
“你放心，我一定会处理好这种关系的，我不会乱来的。”他说着，那只搭在她身上的手又开始轻柔地游动起来，以示对她的情爱。
“现在你可能不会，我和你结婚时间不长，你还感觉我是个新兴闷头（新鲜味），等到时间长了，你对我厌气（讨厌）了，人家又向你哭鼻子掉眼泪了，我看你是不会的呢？”她还真的有些担忧，又说，“现在写得（幸亏）是新社会，要是旧社会，兴（时兴）娶小老婆，你只巴（肯定）将佳晶弄（娶）都弄（娶）到床上了。”
爱琳的这句话，还真是歪打正着，点击了秦小恒结婚后的愁肠心结，他还真是“身在曹营心在汉”，他心里总是牵挂着断肠人李佳晶，怕她再生什么意外，也的确有过关于佳晶妹的胡乱幻想，尽管深知虚幻飘渺，尽管深知不符法理，尽管自我嘲笑，但这种幻想还是在脑海中出现过，只是让它胡乱而来，又胡乱而去。现在见爱琳说出这样的笑话，嘴里忍俊不禁地笑了一下。爱琳却很不悦，说：
“你看，说到你的心坎（窝）里去了，你就笑了。”
“不是，我笑你胡思乱想的。”他嘴里敷衍着她，心里还真是想起了佳晶妹，牵挂之情，油然升起。无赖之下，他心里连连喊着“晶妹！晶妹！……”那只搭在爱琳身上的手也好像回到先前那样搭在晶妹柔滑的肌肤上，然后慢慢地轻轻地情意绵绵地说，“你是我的宝贝，我喜欢你，我恨不得把你变成一个柔软的小球，含在我的口里，把你变成一张白纸，贴在我的胸口上，每时每刻都不离我。……”爱琳听着这满耳的甜言蜜语，同时又快乐地感受着他那柔情的手在自己的肌肤上纵情地逗弄，她的心像掉进蜜罐里，甜得发慌，又怦怦直跳，浑身也感觉酥酥的痒，脸也发起烧来，涨得通红，……，爱的激情像火一样又旺旺地烧了起来，她实在禁不住，一个翻身，压在丈夫的身上，美美地亲了他几口，娇滴滴地说：
“你是我的！我要……你……”
翌日，各班学生陆续来到，在老师们的带领下进行劳动。同学们分成十多个小组，手拿着瓦刀或者旧菜刀，将被狂风吹倒而散落一地的砖上的沙灰刮掉，然后又把刮好的砖整整齐齐地堆放好。叮叮当当地刮声、砍声，同学们的说笑声，汇成一组特殊的交响乐，在校园里响起。领导和老师们心中的雾霾也被同学们的乐观精神慢慢驱走，他们知道，与大自然搏斗，与灾难搏斗，需要的是勇气和乐观，悲伤和眼泪只是一种情感，而起不到任何重建校园的作用。
这时，从校园外走来了几位男人，他们手中拿着旧刀，有说有笑地向工地走来。走在最前面的是小学的吴老师，秦小恒一眼就认出了他，连忙说：
“吴老师，您今天也来了！”
吴老师微笑着，微胖而略带红润的脸上显示着他的憨厚与质朴，说：
“我昨天听儿子献宇说学校的新房倒了，心里也非常难过，不知怎么样帮帮学校才好，今天早上与这几位家长一商量，他们也是这种心情，所以我们就来了，帮助做点事，表表我们的心意。”
这时，赵校长过来了，心里非常感动地说：
“谢谢吴老师！谢谢几位家长！你们农田里受灾情况如何？你们也该到自家农田里看看了！”
“我们昨天下午到田里看了，受灾情况都一样，夏收肯定是减产。”一家长笑着说。
“老天考验我们农民，也考验你们学校，”吴老师笑着对赵校长和秦主任说，“孟子说，‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能’，你们是大有作为之人，不要被这点灾难所困惑，相信你们会大展宏图。”说完，他与几位家长开始劳动了。
“谢谢吴老师！谢谢吴老师的鼓励！”赵校长无比感动，不仅佩服吴老师对学校工作支持的精神，也佩服他对古文的学识，看到这几位淳朴的家长，觉得要对得起他们，便对在一旁的张会计说：
“你去买包烟来，分发给这几位家长抽。”
太阳早已收敛起温和的面容，向大地放出耀眼的光芒，它渐渐升高，把酷热洒向大地，洒向那些在田间在工地上辛勤劳作的人们。师生们在炎热的工地上刮砖、搬砖、清理废墟，汗水浸透了衣衫。叮叮当当的敲砖声响此起彼伏，像一架无形的钢琴在演奏着美妙的敲砖曲，为这首曲子伴奏的当然是师生们的欢声笑语。张会计挑来了两桶清凉的井水，放上白糖，让师生们解渴。
劳动持续到了中午，赵校长召集班主任开了个短会，要求各班住读生下午休息，晚上来校上晚自习，因为他们离校较远；走读生离校近，下午可以参加一、二个小时的劳动。赵校长又邀请几位家长到学校食堂吃午饭，但几位家长说啥也不去，赵校长只得带着愧意地说：
“感谢家长们，感谢洛江人民对我们工作的大力支持，我们将更加努力工作，学习你们的精神，把这所学校早日建成人民满意的学校。”
“赵校长也太谦虚了，我们还得向您学习呢。”吴老师满脸汗水，笑着说。
望着家长们离去的身影，赵校长、秦小恒和老师们无比感慨：洛江人民这样支持我们，我们没有理由懈怠工作，要真正做到爱岗敬业、力铸师魂、培育桃李，做人民满意的教师。
午饭过后，离学校很远的李瑜芳等同学又来到学校劳动，左新华老师既感动又关心地说：
“你们离校较远，理应在家休息半天，天气又这么炎热，看你们一个中午跑了两趟，累得汗流浃背，你们还是休息吧！”
“老师，我们离校这么远，既然已经来了，再回去再来校也是白跑两趟，我们还是和上午一样刮砖，您忙去吧。”李瑜芳被太阳晒红的脸上挂着汗珠，说完，望着老师腼腆地一笑，与几个同班同学一道，走进了刮砖的人群。
吴老师也带着儿子吴献宇来到工地，秦小恒无比感动地说：
“吴老师，您下午就忙自己的家事去吧，您也是一个小家庭啊！”
吴老师怔怔地望着这位年青老师，先是憨厚的一笑，然后语气轻缓地说：
“秦老师，我把您当着自家人，说句心里话，我也是教育学生的民办教师，我希望我的孩子吴献宇长大了能干一番大事业，我对他不仅要言教，还要身教，我们家长的一言一行也和学校的老师一样，都无时不在影响着孩子，我要为孩子的成长营造一个良好的家庭环境。我今天之所以下午再来劳动，就是要让他看看，做人要助人为乐，先人后己，处处为别人着想，从小就要立大志，学岳飞勤奋学习，长大了精忠报国，也为我们吴家出一个人才，光宗耀祖。”说完，吴老师和儿子献宇加入了劳动的行列。
吴老师的一番话，既朴实又意味深长，极大地感染了秦小恒。秦小恒心里感叹道：做家长的尚能如此，我们做老师的就更应该做学生的表率，处处身先士卒，率先垂范，身教重于言教啊！
晚上，下了晚自习，秦小恒带着一天的劳累检查了学生的就寝情况，准备休息。突然，中午时吴老师的一番话又在他耳边响了起来：“……对孩子不仅要言教，还要身教……”他立刻睡意全消，想起了自己的许多工作实例，伏在办公桌上思考着一篇教学心得，也是一篇育人的论文。钢笔在纸上沙沙地动了起来：
育人与律己
……易卜生坦言：“即使干言万语也不及一件事留下的印象那么深刻。”可见，教师的表率作用是影响学生的巨大动力。
一、用良好的师德影响学生良好品德的养成
1.以宽容胸怀促进师生关系和学生团结
…… ……
2.以严格自律促使学生改过
…… ……
3.以爱生促进尊师
…… ……
4.以教师守纪促进学生遵纪
教师“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”(《论语-子路》)，
…… ……
二、用良好的教风影响学生良好的学风
1.严谨施教是形成良好学风的关键
…… ……
2.先生好学是形成良好学风的保证
…… ……
实践证明，教师各方面的榜样作用是影响学生的重要因素。要教好学生，教师首先严于律己。教师日日以崭新的精神面貌出现，率先垂范.学生定会耳濡目染，潜移默化。一旦教师在学生心目中树立良好的形象，那就意味着为育人打下了坚实的基础。育人先要自律，自律为了育人，这二者需紧密结合。
第二天，他把这篇论文寄到了教育报社。不久，报社给他寄来了样报，老师们争相传看，纷纷夸赞这篇论文，赵校长也号召大家向他学习，多写教学论文，积累教学经验，教学相长，为学校教育多做贡献。
在炎热的日子里，洛江中学的老师们一边教学，一边轮流做木工瓦工师傅的小工，做到了教学不耽误，小工有人做。学生们都是突击性的劳动，主要利用午休和晚饭后的时间。其间，也有不少学生家长抽空来校帮忙，他们没在学校吃饭，更不收取学校所给的工钱，体现了他们热爱家乡，支持家乡教育的崇高品德和高尚精神。正是这种同心同德，同心协力的合作，洛江中学的此次宿舍修建工程节省了大量资金，为暑期新建教室奠定了良好的物资基础和精神基础。更使人难忘的是，此次风暴虽给学校带来了一定的物质损失，但“祸兮福所倚”，它加强了师生们的凝聚力，使师生们经受了严峻的考验和艰苦的磨练，他们的意志更加刚强，他们建校的决心更加坚定。
他们真正做到了：花最少的钱，办最好的事。
师生们辛勤的汗水，终于浇筑出了漂亮的新房，学校的18间新宿舍终于在暑假前建成了。这排长龙似的经受了严重灾难的艰难挺立的新宿舍，凝聚着师生们的智慧和辛劳，它骄傲地向师生们展露着笑容，吟诵着赞语，演唱着赞歌。它的每一匹墙面，每一块瓦片，都记载着那天残酷的风暴给师生们带来的严峻考验，都印满了全体师生辛勤汗水的渍迹，都永远记载着师生们牺牲自我、爱校建校的崇高精神，也永久留下了洛江人民对家乡教育大力支持的深深烙印。学生们住马棚的历史过去了，他们高高兴兴地搬到了新的宿舍。老师们都有了新的住所，秦小恒也和大家一样，高高兴兴地搬进了一间寝室。
期末考试结束，洛江中学各科成绩均名列前茅，学校各项工作获得了区教育组领导的肯定和赞扬，全体师生无不欢欣鼓舞。在评先表模活动中，赵校长、秦主任商定，指标倾向于老师和后勤人员。最终，何桐伟、左新华老师被评为全区学年度模范教师，张会计荣获县模范会计的光荣称号。学生李瑜芳评为县优秀学生，吴献宇评为全区优秀学生。